Учебные презентации

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.Продолжительность: 1 неделяМесто проведения: МБДОУ ДС КВ №39 «ЗОЛУШКА» г. ТуапсеУчастники: дети старшей группы, воспитатели, родители.Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие. Цель: Создать условия для обогащения детей знаниями о безопасном

Тема: МЫШЦЫ -верные помощники Какие бывают мышцы?Какую работу выполняют мышцы?

Рисование нетрадиционной техникой:Способствует снятию детских страхов;Развивает мелкую моторику рук;Учит действовать с разным материалом разными способами;Развивает чувство цвета, формы, ритма,композиции;Развивает творческие способности,воображение, эстетическое восприятие;Развивает уверенность в своих силах. Деятельность с детьми младших групп по программе «Умелые пальчики»

конструктивный подход к сложностям поведения и создание такой среды обучения, которая минимизировала бы стресс, тревогу и фрустрацию, характерные для детей с РАС.Структурированное обучение — это:определенные условия, в которых должен обучаться ученик, а не «где» и «когда» его нужно обучать (т.е. скорее,

Цель: Формирование представлений о перспективах методического сопровождения педагогов ДОУ по реализации речевого развития дошкольников Задачи:Познакомить с перспективами методического сопровождения педагогов ДОУ по реализации речевого развития дошкольников.Формировать мотивацию к методическому сопровождению педагогов ДОУ по реализации речевого развития дошкольников.Развивать умения работать в микрогруппах

1-+1-1123456789012345678910 1-+2-21234567890112345678910

Цель проекта: поддержать детскую инициативу в исследовании своей семьиЗадачи проекта: Предоставить необходимые ресурсы для реализации собственных потребностей детей Обеспечить возможность поделиться впечатлениями, промежуточными и итоговыми результатами с другими детьми и родителями Формирования понимания ответственности за свой выбор Семья глазами наших детейСемья

Пасха—это самый главный православный праздник; его также называют Святое Христово Воскресение.Пасхальное яйцо—это куриное яйцо ,окрашенное в красный или другой цвет на праздник Пасхи.Это символ Воскресения Христа.Существует традиция изготавливатьсувенирные пасхальные яйца из дерева или другого материала. Пасху радостно встречаем!ПАСХА – это воскресение,

«Развитие речи детей дошкольного возраста посредством экскурсий»Тема: Актуальность Речь -это средство общения ; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой,

Экологическая сказка о бедах лесных жителей.Однажды в зимнем лесу на заснеженной полянке собрались лесные жители и стали жаловаться друг другу.Первыми защебетали птицы.Сороки затрещала: «В меня кто-то стрелял из рогатки. Крыло болит, слава Богу, хоть как-то летать могу, а вот дятлу не

красив..Наросл.п.лянецв.ты.Надцв.тамил.та.тбабоч?к. РАЗБЕРИ ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ:1 В. - РОСЛИ2 В.- ЛЕТАЮТ

Цель: изучить и познать язык животных через рассказы Пришвина.Задачи:Прочитать произведения Пришвина о животных. Выбрать отрывки, где изучаются повадки животных. Выяснить, соответствуют ли наблюдения Пришвина с наблюдениями естествоведа. Тема:Можно ли узнать тайны природы, читая рассказы Пришвина?Гипотеза: если читать рассказы Пришвина,

Детство, опаленное войной 22 июня 1941 г.

Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность ребенка в детском саду. В процессе рисования, лепки, аппликации ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется созданному им красивому

Дидактическая игра «Стиральные машинки» Цель: учить правильно называть цвет, расширять знания об одежде, учить правильно называть предметы одежды, развивать внимание, память, речь, логическое мышление.

Я пройдусь по лесу недалёко, Надышусь морозной синевой, Хорошо, что я в родстве глубоком С тихою амурскою зимой. Не могу на ели наглядеться, Слушая заманчивую тишь. Здесь, обычно, вспоминаешь детство, В прошлое уходишь и грустишь. Жизнь увидишь, словно на