Учебные презентации

Привет, ребята!Вы любите играть?Тогда давайте играть вместе!Попробуем разгадать кроссворд. Я буду вам называть слово, а вы его назовёте ласково.

Трудный разговор с родителями -Какой разговор с родителями можно назвать трудным? -Какой разговор с родителями труден для них? -Как провести разговор, чтобы родители захотели и помогли решить проблемы ребёнка? -Что недопустимо при трудном разговоре? -Какие беседы с родителями трудны

Цель: повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение новых игр в работе с детьми; развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе; раскрывать творческий потенциал каждого педагога Игра — одна из самых эффективных методик обучения детей.Существует огромное количество методик

Витамины - это жизнь Витамины играют важнейшую роль в продлении здоровой, полноценной жизни. Прежде всего витамины – это жизненно необходимые соединения, т.е. без них невозможна нормальная работа организма. Заменить их ничем нельзя. При отсутствии витаминов или их недостатке в рационе

Стоит в поле теремок, он не низок, не высок. Стоит в поле теремок, он не низок не высок

Считайте, ребята, точнее считайте. Хорошее дело смелей прибавляйте, Плохие дела поскорей вычитайте, Учебник научит нас новому счету.Скорей за работу, скорей за работу! 26 февраля. Классная работа.6 6

Захааминай аймаг Минии гэр бүлэ

Коррекция – это исправление каких – либо недостатков личности ребенка. Педагог в своей работе использует, методы психолого – педагогической коррекции, т.е. те приемы и способы воздействия на ученика, которые обеспечивают развитие высших психических функций. Компенсация – это развитие потенциальных возможностей, способностей ребенка, такого

У белой медведицы родился медвежонок онаназвала его Умкой медведи жили в берлоге там было тепло на дворе стояла долгая ночь не было видно ни одной звезды сквозь плотную снежную крышу. Утка кричит.Дятел стучит.Собака молчит.Мороз трещит.Ворона кричит.

Если дети работают с увлечением и удовольствием, если идут домой довольные проведённым учебным днём и ждут с нетерпением завтрашнего, желание учиться крепнет. А это один из результатов, показателей и успешности учительского труда.

Виды музыкальной деятельности:Музыкально-ритмические движенияСлушаниеПениеИгра на детских музыкальных инструментах Музыкально-ритмические движения: Музыкально-ритмические упражнения Танцы, пляски, хороводы Музыкальные игры

Снег … Снегопад …

Цель:Познакомить с формой и движением Земли, с глобусом;познакомить с планетами солнечной системы; Очень интересно путешествовать по родной стране, но на свете есть и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки. А все вместе мы живем на одной большой планете. Кто знает, как она называется?

Эдуард Николаевич Успенский Эдуард Николаевич Успенский - один из самых популярных и любимых детских писателей наших дней. Его стихи, сказки, рассказы и весёлые повести нравятся не только ребятам, но и взрослым. Родился он 22 декабря 1937 года в городе Егорьевске Московской

Тема урока:Основные признаки текста.1) Какие вы знаете признаки текста?2) Чем отличается тест от группы предложений?3) Что можно узнать из заглавия? «Мудрая птичка» «Умница»«Варакушка»?Проверка домашнего задания:

-Формировать отношение детей к собственному здоровью.-Начинать общее гигиеническое воспитание с 2-3 – летнего возраста.-Воспитание с раннего возраста здоровых привычек и навыков.Задачи Здоровый образ жизни включает в себя:-Оптимальный двигательный режим.-Плодотворную трудовую деятельность.-Хорошую гигиену.-Правильное питание.-Закаливание.

Программное содержание: Обучающие задачи:-Ввод в активный словарь имён существительных (бельё, таз, кран, пена);имён прилагательных (добрая, красивая, умная, ласковая, родная, милая, весёлая);глаголы (готовить, мыть, стирать, вешать, подметать, отжимать, гладить).Уточнять обобщающие понятия (одежда, посуда, продукты);Развитие общей и мелкой моторики;Развитие зрительного внимания;Количественный счёт

ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В раннем детстве ребенок овладевает величайшим достижением человечества – речью. На втором году он понимает обращенную к нему речь, сам начинает говорить и к трем годам довольно свободно объясняется с