Учебные презентации

Посмотри на эту картинку. Какая необычная природа! Какие разноцветные листья – красные, желтые, оранжевые! Почему все такое пестрое? Осень, осень, в гости просимС листопадом и дождём,С перелётным журавлём. С

Структурированное обучение это стратегия обучения для людей с аутизмом, разработанная Отделением ТЕАССН Университета Северной Каролины.ТЕАССН –Treatment and Education for Autistic and related Communication handicapped Children – Терапия и Образование Детей с Аутизмом и другими Расстройствами сферы Коммуникации. Цель программы:создание условий для

Городецкая роспись - знаменитый народный промысел Нижегородского края. Зародился промысел в заволжской деревне по речке Узоле близ Городца.

«Влияние развития фонематического восприятия на формирование речи».  Развитие фонематического слухаРазвитие лексико-грамматической стороны речиРазвитие эмоциональной выразительности речиРазвитие речевой активностиОбогащение словаряГрамотное чтение и письмоРазвитие слоговой структуры словаПравильное звукопроизношение Задания для обследования фонематического слуха.Выделение определенного звука из «цепочки» звуков;Выделение слога с определенным

«СВЯЗНАЯ РЕЧЬ КАК БЫ ВБИРАЕТ В СЕБЯ ВСЕ ДОСТИЖЕНИЯ РЕБЁНКА В ОВЛАДЕНИ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ, В ОСВОЕНИИ ЕГО ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ, СЛОВАРНОГО ЗАПАСАИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ»

Цель: знакомство с героическими страницами истории нашей Родины, воспитание чувства патриотизма через изучение истории своей страны.Задачи: 1. Углубить знания учащихся по истории Великой Отечественной войны.2. Активизировать интерес к изучению прошлого нашей страны; формировать чувство сопричастности и уважения к истории своего народа.3. Воспитание патриотов

Изучить свойства магнита и возможности использования его в быту. Выяснить, что такое магнит и магнитная сила;узнать, какими свойствами обладают магниты;выявить, каким образом люди используют магниты в жизни.Цель работыЗадачи Предположим, что магнит – объект, которое создаёт магнитное поле, обладает свойством притягивать

Пиши, да не спеши.[п’ишы да н’и сп’ишы] НоябрьДекабрь

Посмотрите детки как ярко светит солнышко ВЕСНОЙ! Взгляните как много птичек прилетело к нам из тёплых стран!

Морской аквариум Морской аквариум

Определите, какую букву будем писать. Она есть в каждом имени существительном этого ряда.Детский, тростник, громкий, лестница, капустница, отвечаю, местность, трудный. Проверим: Тростник , лестница, капустница, местность.

Способы выявления учащихся с низким уровнем обученностиПоказатели низкого уровня обученности Трудности в учении медленное вхождение в рабочее состояние,повышенная утомляемость, низкая концентрация внимания, нарушение дисциплины, нежелание учиться.

Проблема школы Создание мотивационной сферы как основного компонента развития интеллектуальной, творческой и профессиональной компетентности участников учебно-воспитательного процесса. Проблема классаПутём вовлечения обучающихся в общественно-активную деятельность способствовать формированию дружного коллектива.Развивать коммуникативные качества личности.

Цель : Закреплять знания детей о героях любимых сказок. Развивать речь, интонационную выразительность, воображение, способность анализировать поступки сказочных героев.Ход игры: Воспитатель предлагает детям прослушать небольшое четверостишие про сказочного героя. Дети должны угадать героя из сказки и с помощи мимики,

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ЖАНРУ ПЕЙЗАЖА. ПЕРСПЕКТИВАКажущееся уменьшение предметов по мере удаления от нас.

19 увеличить на 7 26 14 уменьшить на 59

НИ ПУХА, НИ ПЕРАНу, ни пухаНи пера!Через часЕдва живой,ПетушокИдёт домой,Ковыляет еле-елеОн со школьного двора,А на нём и в самом делеНет ни пуха, ни пера. В. ОрловРано утромМама квочкаВ класс отправилаСыночка.Говорила: