Учебные презентации

Продолжительность: краткосрочный (12.02.2018г.- 22.02.2019г)Тип проекта: игровой, творческий.Участники проекта: дети, родители, воспитатели.Возраст детей: 5-6 лет

Задачи руководства:  1. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. 2. Обогащение социально- игрового опыта между детьми. 3. Развитие игровых умений по сюжету «Семья». 4. Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. 5. Развивать интерес к игре. 6.

Модальный глагол «can» в утвердительном и отрицательном предложении can/can’tГлагол саn (мочь, уметь) обозначает способность или умение выполнять действие.A dog сап run. Собака может бегать.Jill сап sing. Джил умеет петь.Мы используем отрицательную форму

Цель проектаРаскрыть в авторской сказке возможности треугольника создавать другие геометрические фигуры.

22 июнь 1941 ел. Таң атып килә. Гүзәл авыллар, шәһәрләр тыныч йокыда. Әниләренең җылы куенында тәмле төшләр күреп нәни сабыйлар изрәп йоклыйлар. Шул вакытта канга туймас фашистлар безнең чикне бозып авылларны, шәһәрләрне үлем утына тоттылар. Бөек

Отгадай, выучи любую загадку.Я, сознаюсь, виновата: я хитра и плутовата. Я в курятник вечерком часто бегаю тайком.Под соснами, под елками живет клубок с иголками. Быстрый маленький зверек по деревьям скок-поскок. Зимой белый, летом серый.Кто зимой холодной ходит злой голодный?Летом по лесу

МАТУР АКЫЛЛЫ

Учебно-методический пакет по теме «Полезные ископаемые»3-4 классы Он очень прочен и упруг, Строителям- надежный друг: Дома, ступени, постаменты

Четырнадцатое февраляКлассная работаУстный счёт:2*2=3*5=9*9=40*40=41581160 Отгадай загадки:Нет углов у меня,И похож на блюдце я,На тарелку и на крышку,На кольцо, на колесо.Кто же я такой друзья?У круга есть одна подруга,Знакома всем её наружность!Она идёт по краю кругаИ называется…КРУГОКРУЖНОСТЬ

Личностное развитие обучающегося 3-го класса:Развивается способность дифференцировать личностные качества сверстников. Ребенок учится обосновывать причины выбора друга или свое нежелание дружить;У некоторых ребят проявляется сильное стремление к лидерству, острое переживание при невозможности его реализации;Интенсивно развивается способность к сотрудничеству в играх и учебе.

Мәкальләр кайсы әкияткә туры килә?Акылың булса-ачу саклама. Олыласаң олыны- олыларлар үзеңне. Миндә авыз бар дип,бертуктаусыз сөйләмә. Дустың булмаса эзлә- тапсаң югалтма.“ Өч кыз” “Төлке белән Торна” “Чукмар белән Тукмар” “Сертотмас үрдәк” Яхшылык,изгелек, шәфкатьлелек

знаки особого предписаниязапрещающие знаки запрещающие знаки

Программное содержание:Продолжать учить отгадывать математические загадки;3аписывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись;Учить решать логическую задачу на анализ и синтез;Упражнять в количественном и порядковом счете, отвечать на вопросы сколько?, на котором по счету месте?;Учить выкладывать из счетных палочек геометрические

Основная цель речевого развития: доведение его до нормы, определённой для каждого возрастного этапа. Каждый ребёнок должен научиться в детском саду: содержательно, грамматически правильно, правильно и последовательно излагать свои мысли. Модель это схема явления, отражающая его

Загадки Новая ЗемляКакая земля никогда не состарится? 

Рассмотри картинки и назови все предметы, сначала в названии которых есть звуки П, затем со звуком П’. П

ДалееДорогие ребята!Вы любите отгадывать загадки?Сегодня мои загадки на букву ДалееИзучи инструкцию! Разгадай загадку и нажми на подсказку. Отгадку напечатай с помощью клавиатуры. Переход на следующийслайд с помощью кнопки Далее