Учебные презентации

Босохождение (хождение босиком) – это вид закаливания, который своими корнями уходит в далёкое прошлое. Так в Древней Греции босохождение было своего рода культом.  Для чего нужно босохождение? Дело в том, что на коже стоп находится большое количество рецепторов, реагирующих на тепло

Здоровье- одна из самых главных жизненных ценностей.И если мы хотим добиться успеха в жизни, иметь возможность пользоваться всеми её благами, то каждый из нас рано или поздно должен поставить перед собой задачу - научиться беречь основное своё богатство - здоровье .

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»А.С. Макаренко ЦЕЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ-пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению

Задачи: - Формировать знания детей основных цветов, сравнивать предметы по размеру. - Формировать навык самостоятельно раскладывать по схеме.- Развивать у детей мышление, память, развитие мелкой моторики рук, воображение и творчество детей.- Учить чередовать геометрические фигуры по цвету- Воспитывать аккуратность, внимание,усидчивость.Цель: знакомить

В золотой клубочекдубочек.спрятался Именительныйивинительныйпадежи

Эта игра поможет вам познакомиться с азбукой этикета: мы вспомним вместе, как вести себя в автобусе и театре, что такое фамильярность и опрятность, как правильно есть то или иное блюдо, а также чем вежливость отличается от тактичности.расскажет вам много

Биография Евгений Иванович Чарушин - советский график, скульптор и писатель, в том числе рассказов для детей. Заслуженный деятель искусств РСФСР. Родился 29 октября 1901 года в семье архитектора И. А. Чарушина в Ленинграде. Евгений Иванович Чарушин с детства любил рисовать. В

Задачи художественно-творческого развития:Воплощение представления о внешнем виде мака в пластическом образе;Лепка мака конструктивным способом из крупных округлых лепестков с волнообразным краем и сложной серединки из ленты, оформленной насечками, свёрнутой в бутон и декоративными мелкими горошинами;Красноголовый мак

Отец придумал следующее:

В садик к нам пришло письмо,Неизвестно от кого….Надо нам его открытьИ узнать что в нем лежит!!! Это Катя прислала нам письмо.Она пишет, что поехала в деревню,в гости к бабушке и дедушке.Катя никогда не была в деревне и не знает как зовут

Держи ручку правильноПроверь посадку Пиши правильно

Текст кейсаГуляя с родителями в лесу, Света и Алёша увидели большой муравейник.- Давай посмотрим, что внутри этого домика, - предложил Алёша.-Давай, - с интересом ответила Света.Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним,

Что за звёздочки сквозныеНа пальто и на руках,Все сквозные, вырезные,А возьмёшь – вода в руке?

Программное содержание Закреплять знания о зиме.Учить детей классифицировать предметы.Активизировать умение доказывать свою точку зрения.Развивать речь, внимание , память, логическое мышление.Закрепить умение строить сложные предложения.

Цель:Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.Слайд №3: чтение потешки, появление части суток «утро» анимация1:выходчтение потешки, появление части суток «день» анимация2:выход чтение потешки, появление части суток «вечер» анимация3:выходчтение потешки, появление части суток «ночь» анимация4:выход

Труд – важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста в процессе формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения.

Здравствуйте, уважаемые родители! Какого ребёнка мы называем, с ЗПР?