Учебные презентации

Письмо – сложный координационный навык, требующий слаженной работымелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела .Овладение навыком письма - длительный и трудоемкий процесс, который не всем детям дается легко. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем

Емва - коми название реки Вымь, в устье реки село Усть-Вымь, где в 1380 году произошло, пожалуй, самое важное событие в истории Коми. Селение Княжпогост выше по реке известно с 1490 года, и вероятно здесь была резиденция зырянского князя. В 1941

Правила ловли мяча1. Мяч лови кистями рук, не прижимая к груди, двигаясь навстречу мячу.2. Не задерживай мяч в руках, быстро действуй с ним.ОШИБКИ:стремление зажать мяч, обхватить его руками;узкое расположение пальцев на мяче и ловля напряжёнными кистями

Самарская область В Самарской области проживают представители 157 национальностей! Основную часть населения Самарской области составляют русские . Также в Самарской области проживают татары, чуваши, мордва.

Метапредметныедостижения Личностныедостижения

Цель исследования: Изучение эффективности использования экспериментирования как средства формирования знаний о неживой природе у детей 5 года жизни.Предмет исследования - детское экспериментирование как средство формирования знаний о неживой природе у детей дошкольного возраста.Объект исследования: процесс формирования знаний об объектах неживой

Игра "Задания для имён"  Описание игры: игра способствует раскрепощению, может использоваться для знакомства детей между собой.Правила игры:Ведущий по очереди называет имена детей и озвучивает задания для каждого имени. Например, «все, кого зовут Юля, хлопают в ладоши», «все, кого зовут Саша, мяукают» и

Игра в жизни ребенка В исследованиях Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина игра определяется как ведущий вид деятельности ребенка, который формируется под влиянием социальных

Белая береза под моим окномПринакрылась снегом, точно серебром. (С. Есенин) Люди называют

АктуальностьЛето! Это удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу.Нужно только не упустить увлекательные моменты, а показать их детям. Однажды во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие

der VaterDas ist mein Vater. Er ist gut. die MutterDas ist meine Mutter.Sie ist jung und lustig.

Цель:Осмысление роли учебно-дидактических игр в учебно-воспитательном процессе.Задачи:Рассмотреть значение дидактических игр в учебно-воспитательном процессе.Обсудить положительные и отрицательные стороны применения дидактических игр на уроках русского языка и чтения.Пополнить методическую копилку учителей дидактическими играми. «Игра – это жизненная лаборатория детства, дающая тот аромат, ту

ИнформируетПризывает изучатьПредупреждаетСоветуетКрасная книга В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось что в защите нуждается больше животных

Проблема преемственности Создание единого образовательного и воспитательного пространства для дошкольников и младших школьников, согласованности в содержании образовательных программ, в целях, задачах, технологиях, а также во взаимодействии взрослого и ребенка. ФГОСТребования к условиям реализации Требования к структуре ООП НООТребования к результатам освоения

Что такое дебаты?Слово «дебаты» произошло от французского debattre – спорить. Дебаты – это обмен мнениями между участниками спора. Чтобы дебаты состоялись необходимо соблюдать несколько правилПравило № 1Для проведения дебатов заранее должно быть выбрано время и место.Правило № 2В соре необходимо использовать

Хохломская роспись Гжель

Сел - съелОбеденный - объеденный Написание перед буквами е, ё ю, я и.перед буквами е, ё, ю, я.

КЛУБ ВЕСЁЛЫХ МАТЕМАТИКОВ Математика-царица всех наук, арифметика – царица математики

Семья — домашний очаг, где его всегда любят и принимают таким, какой он есть. Человека как личность, в том числе и ребенка, не оценивают по его росту, цвету глаз, длине рук или ног. Ребенка, как и любого другого человека,