Учебные презентации

Детство формирует такие личностные качества, как самостоятельность, инициативность, ответственность, творчество, компетентность, коммуникативность, произвольность, столь необходимые в дальнейшем, за пределами детства. "Понять" – увидеть ребенка "изнутри", посмотреть на мир его глазами, увидеть побудительные мотивы его поведения. 

Web-страницы создаются с использованием языка разметки гипертекстовых документов HTML (Hyper Text Markup Language).В обычный текстовый документ вставляются управляющие символы – HTML-теги, которые определяют вид страницы в Web-браузере.Web-сайт – набор страниц, посвященных определенной тематике и связанных между собой с помощью гиперссылок. Web-страница

Цели урока:раскрыть значение темы любви в творчестве А. И. Куприна на примере произведений «Олеся», «Гранатовый браслет»;разобраться в содержании произведений;выявить авторскую позицию. Схема раскрытия темы

You … eat sweets all day long.shouldShouldn’t You … eat fresh fruit and vegetables.shouldShouldn’t

Ас қорыту жолыБездер Ас қорыту жүйесінің маңызы Естеріңде болсын!Тамақты үнемі көп жеу сенің организміңе зиян. Тамақты жаңа дайындалған күйінде жеуге дағдылану керек

Место учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в ФГОС Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся является средством реализации требований ФГОС к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы. Учебно-исследовательская деятельность – учебная деятельность, направленная на реализацию основных этапов научного исследования, ориентированная на

Цели урока : - учить решать простые и составные задачи; -совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать; -развивать познавательную активность и логическое мышление. Вычисли: 40+20=и

Хакасия – мой край родной! САЛБЫКСКИЙ КУРГАН

Режим дня Утром зазвонил будильник.Мне будильник ни к чему,Встать так рано я могуПотому, что без звоночкаСам теперь уже встаю.

Веселый классный час 1. Математический конкурсПравильные ответы записывайте в правый столбик

«Я- ВЕЛИКИЙ УМЫВАЛЬНИК,ЗНАМЕНИТЫЙ МОЙДОДЫР,УМЫВАЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНИКИ МОЧАЛОК КОМАНДИР»Отрывок из сказки «Мойдодыр» К.И.Чуковский А я - грязнуха

10203040501020304050102030405010203040501020304050Чье выражениеЭКОНОМИКАсобытияпонятияличности Хлодвиг, Франкский корольТак ты поступил с чашей В СуассонеЧье выражение10

Шаттық шеңберБіз әдепті баламызБіз ерекше боламызҮйге қонақ келгендеАмандасып аламыз“Сәлеметсіз бе!”

ЦелиПоказать возможности использования занимательных упражнений на уроках русского языка как средства, обеспечивающего высокий уровень мыслительной, эмоциональной и поведенческой активности обучающихся.Научить творческому восприятию изученного материала.Воспитывать интерес к родному языку, радость от общения с ним. Задание№1Если правильно заполните буквами клеточки, то узнаете, на

КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ Хлеб питает тело человека, а колыбель - душу.

Проверка домашнего задания:Что такое символ?Какие виды символов вы знаете? Назвать традиционные символы разных стран.Указать страну по ее символу: Пирамиды -…, Статуя свободы -…, Кремль -…Назвать поэтические символы стран.Япония - …Россия - …Как называется прием, который

АлексейАлексей - мой брат. Ему 11лет, он в 6 классе. Он учится на «4» и «5».Алёша увлекается танцами и программированием. мама - Елена Николаевна.Мама работает менеджеромпо продажам. Она закончила школу с золотой медалью. Любит читатькниги и путешествовать. Она - лучшая мама

ЛебедиБольшие, белоснежные.Волнуются, тоскуют, переживают.Лебединая верность, преданность, дружба.К р а с о т а УткаДомашняя, водоплавающая.Крякает, плавает, высиживает.Дает человеку яйцо, мясо, пух.П о л ь з а

Гений или мошенник...Николу Тесла кто-то считает гением, кто-то мошенником. Но в любом случае в блестящем уме и развитом воображении этому человеку отказать невозможно. Он предложил множество инновационных идей.Некоторые нашли реальное применение, некоторые были названы современниками безумными или опасными для человечества. В

Цель урока:  обобщение и систематизация знаний учащихся по теме. Знание учащимися свойств известных им фигур и умение находить площади этих фигур. Задачи:Привести в систему теоретические знания по теме “Четырехугольники и их площади”.Закрепить навыки решения задач по данной теме.Развивать мыслительные операции (проведение