Учебные презентации

Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?

Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.Петрония (древнеримский писатель)Девиз урока Чистописание

Дорогие ребята, мы рады вас приветствовать в бескрайнем океане математика на маленьких островках наших знаний. Сегодня четыре племени“Уравнение”, “Тождество” «Функция», «Степень» будут соревноваться за право называться Последним героем –грамотным в математике, стойким и выносливым в борьбе и просто

ВОСПИТАНИЕ ??? Воспитание Антон Семёнович Макаренко: «Воспитание - это создание (выработка) устойчивых привычек поведения» Иван Петрович  Павлов:« Воспитание — это формирование общественно-необходимых отношений к миру, стране, обществу, самому себе»Целенаправленный процесс, осуществляемый под руководством специально выделяемых обществом людей — учителей, педагогов, воспитателей, включающий в себя все

РАБОТА НА КОНКУРС «НАСТАВНИЦА ГОДА»Малая Вита Александровнавоспитатель логопедической группы я/с № 260) ПРОЕКТФормирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников старшего возрастаОтдел образования Администрации Калининского района г.Донецка ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ-САД №260 Г.ДОНЕЦКАМинистерства образования и науки Донецкой Народной Республики

«Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает первые шаги, а потом перед ним раскрывается невообразимое море знаний. И курс в этом море прокладывает школа…»  (Лев Абрамович Кассиль)

С тех пор как существует мирозданье, Такого нет, кто б не нуждался в знанье. Какой мы ни возьмем язык и век, Всегда стремился к знанью человек.Абу́ Абдулла́х Джафа́р Рудаки́ «Информация и знания» Информация и знания. Классификация знаний ЦОР из единой коллекцииИнформативность

NAMEEnglish name: Wild MintLatin name: Mentha arvensisOther names: Field Mint, Corn Mint FAMILYLaminaceae, Mint

огурецЗвонкий, быстрый, весёлый -ученикпогодарепаоблакоозероельмяч

Продолжить знакомство с процессом производства тканей из различных волокон.Обеспечить усвоение учащимися особенностей производства химических волокон и тканей из них.Развить способность анализировать свойства тканей в зависимости от свойств волокон, сравнивать виды тканей и выбирать способы ухода за ними.Воспитать желание применять полученные

22 июня 1941 года…

Приёмы, мобилизирующие интеллектуальные возможности школьников при сдаче экзаменов Экспресс-приемы:Резкий поворот головы направо (активизирует левополушарные процессы)Моргание (чередование быстрого моргания с закрыванием глаз)Переключение внимания на любой предмет в классе (например, назовите про себя 5 свойств этого предмета, зачем он нужен)

Сабақ мақсаты: Білімділік: Оқулықтан тыс қосымша тарихи шығармалар, тарихи құжаттар мен деректерден ұлт-азаттық қозғалыстың алғы шарттарын, сипатын, ерекшелігін, мақсатын ашып көрсете отырып, Кенесары Қасымұлы өзі батыр, өзі хан, өзі көсем, өзі дипломат халқының бостандығы мен тәуелсіздігі үшін күрескен мемлекет қайраткері екендігін,

бросит ? ся нравит ? ся удивит ? сявернут ? ся Помни: вопрос – твой помощник!Что делает?

При проведении занятий на свежем воздухе дети обучаются не только двигательным навыкам , но и повышают функциональные возможности организма, создают благоприятные возможности для физического развития.Сохранение высокой работоспособности детей на протяжении всего занятия способствует правильное сочетание нагрузки и активного отдыха: упражнения высокой

BremenLet’s speak about Bremen ! ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В БРЕМЕН!

Организация начала урокаВот книжки на столе,А вот тетрадки.Не хочется игратьСегодня в прятки.Сегодня в классе у ребятУрок уж очень важный.А почему он важный –Скажет каждый! Речевая разминкаПрочитайте сначала медленно, потом быстроЖаба ждёт, раздув живот, - Жук летит ей прямо в рот.Змея шипит,

Цель урока.1. Познакомить учащихся с признаками низкой организации насекомоядных и рукокрылых млекопитающих; 2. Рассмотреть особенности их строения, развившимися в связи с их образом жизни; 3. Показать важную роль представителей данных отрядов в природе и жизни человека. Насекомоядные и Рукокрылые.Насекомоядные имеют удлинённую

0; -99; 8; -0,1; 9,5; 100; 32; 0,7; -1; -5,4Назвать: 1) положительные числа 2)отрицательные числа 3) дробные числа 4) целые