Учебные презентации

ПравилаБыть доброжелательными.Быть активными.Говорить только по теме.Говорить только от своего имени.Не критиковать: каждый имеет право на собственное мнение.Говорить то, что думаете.Говорить коротко и по очереди. Игра «Ты – молодец»

Данная работа является результом проекта по теме: “Преобразование графиков различных функций”. Она дала возможность не только показать свои знания по данному материалу, но и проявить творчество, показывая постепенное превращение задумки автора в законченную картину. На каждом этапе показана

Определение:Логарифмом положительного числа b по основанию а, где а>0, a не равно 1 называется показатель степени, в которую надо возвести число а, чтобы получить b. Вычислите:

1 пенс

Доказать: а ǁ в12авс 1=32°; 2=32° Доказать: а ǁ вавс12 1=48°; 2=132°

«Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я»Знаешь ли ты  детские песни?Какие слова «приписал в уголке» мальчик на своем рисунке? Что можно делать в сказке?«В сказке можно покачаться на луне и по радуге

Актуальность исследования темы – возросший интерес литературы к творчеству шестидесятниковЦель: сравнение и сопоставление образных средств поэтических текстов Е. Евтушенко с Тринадцатой симфонией Д. Шостаковича Задачи исследования сводятся к следующему: 1.описать темы, проблемы, идеи поэзии 60-80-х годов; 2.сопоставить

Учебный модуль по курсу "Русский язык" (9 класс) №1 Тема: Комплексное повторение Количество часов: 6 Основные задачи:Обобщить и систематизировать знания, полученные по

Раунд 1Основание Соль КислотаNaCL- Раунд 1Кислотный Основной АмфотерныйCaO оксид-

РЕГУЛЯЦИЯ БИОСИНТЕЗА БЕЛКА2 вида генов-структурные гены-регуляторные гены отвечают за синтез регуляторных белков, которые связаны с ДНК и определяют активность того или иного участка гена ДНК.ГЕН РЕГУЛЯТОР содержит информацию для синтезе белка регулятора, который воздействует на ОПЕРАТОР- определенный участок ДНК. За оператором

Счет и вычисления – основа порядка в голове. Иоганн Генрих Песталоцци 1) a • b = b • a 3) a • (b – c) = a • b

Модест Петрович Мусоргский (1839-1881) Художник верит в будущее, потому Что живет в нем. М.Мусоргский Вступление к опере «Хованщина «Рассвет на Москве – реке»

Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, ведением совместного хозяйства, взаимной помощью, моральной правовой ответственностью.Юрганова Е.В. Признаки семьи:совместное проживаниеналичие общих детей (в большинстве случаев)соблюдение прав и обязанностей, которые предусматривает законодательство наличие материальной и моральной общности

АКТУАЛЬНОСТЬИнтерес к учебному предмету возникает у всех, кто становится участником мастерской.«Запуск» ассоциативного мышления, необходимого для проявления собственных представлений, чувств и мыслей.Развитие навыков проблемно-поисковой деятельности, диалогового общения, умения находить нужную информацию и работать с ней.Развитие способности к аналитической деятельности. ЦЕЛЬ МАСТЕРСКОЙ:Создать условия

Спринтерский бег – крайне «острый» и динамичный вид спорта. Его популярность обусловлена высокой динамичностью и напряжённой борьбой между соперниками. Исход забега решают доли секунды, миллиметры, которые бегуны выигрывают друг у друга. Интерес пробуждает возможность соревноваться с людьми, которые находятся на другом

ПравилаВ каждой группе обычно формируется своя субкультура. Она состоит из множества элементов, определяющих стиль жизни всех и каждого в отдельности: какие формы приветствия приняты и какие считаются за гранью возможного; какие проявления детей считаются нужными и какие недопустимыми.-Правила мы вводили постепенно,

Красная гора Чёрное озеро

Содержание1. Актуальность темы2. Задачи работы по ознакомлению с художественной литературой3. Основные методы4. Методика проведения занятий5. Условия и последовательность 6. Приемы, используемые на занятиях7. Методика использования иллюстраций8. Обобщение9. Заучивание стихотворений10. Структура занятия по заучиванию стихотворений11. Интеграция с другими видами деятельности детей12. Советы

I.Этапы логопедического воздействияПодготовительный этапАртикуляционные упражненияКомплекс упражнений для постановки звукаЦель: включить ребенка в целенаправленный логопедический процесс Этап постановки звука, формирование первичных произносительных умений и навыков Цель: сформировать у ребенка первоначальные умения правильного произношения звука на специально подобранном речевом материале