Учебные презентации

Я умею думать, Я умею рассуждать. Что полезно для здоровья, То и буду выбирать.Настрой на урок План урока:Устный счёт.Работа над новой темой.Работа над пройденным материалом.Домашнее задание.Итог урока.

АктуальностьКонцепции модернизации российского образования определяет цели общего образования на современном этапе, в которых подчёркивается, что «общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся». Поиски ответов не только на вопросы "чему

Степени сравнения односложных прилагательныхSmall – smaller – the smallest –Маленький – меньше – самый маленькийSimple – simpler – the simplest Простой – проще – самый простой 1. Образуйте нужную степень сравнения от прилагательныхDenis is (young) than Alex. 2. The poem is

Интерактивные методы обучения как основной механизм формирования личности школьникаИз опыта работы Гризодуб Натальи Леонидовны, Учителя биологии МБОУ СОШ№1 г.Шахтерска Страшная это опасность - безделие за партой. Это развращает человека, морально калечит и … ничего не

Der Nikolaustag findet jährlich am 6. Dezember statt. Das Symbol des Festes ist der Stiefel. Die Kinder stellen am 5. Dezember ihre Stiefel vor der Tur und gehen zu Bett. In der Nacht kommt Nikolaus und legt seine Geschenke (Susigkeiten, Nusse, Kulis, Filzstifte,

Цели:Знать: Что такое- «ПРОПОРЦИЯ» . -Свойства пропорции.Использовать свойства пропорции для решения уравнений, выделять главное, делать вывод. Уметь: Понимать: Какие члены пропорции являются крайними, а какие средними, как определить, верна ли пропорция или нет?

Формирующее оценивание Процесс поиска и интерпретации данных, которые ученики и их учителя используют для того, чтобы решить, как далеко ученики уже продвинулись в своей учёбе, куда им необходимо продвинуться и как сделать

Закончите предложения:1). Уравнение – это …2). Корень уравнения – это…3). Решить уравнение – это значит … I .Решите устно уравнения:1). 6х + 18=02). 2х + 5=03). 5х – 3=04). -3х + 9=05). -5х + 1=06). -2х – 10=07). 6х

Дорогой друг!Приглашаем тебя вместе с нашими детективами отправиться на поиск пропавших букв.Внимательно посмотри на картинку, прочитай слово, а потом постарайся найти пропавшую букву.Желаю вам удачи!ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕМУ ЗАДАНИЮ ЛИ ОНВСХБМП

Классный час на тему: «жизненные ценности» Подготовилаклассный руководитель 7 классаУзерина Светлана Владимировна2017 г. Ценность - важность, значение. (Словарь С. Ожегова)

Родился 25 августа 1935 года в деревне Большое Мереткозино.В 1952 году закончил среднюю школу.1956—1961 годы — учёба в Театральном училище имени М. С. Щепкина в Москве.В 1961—1964 годах работал актёром в Мензелинском академическом театре. В 1962 году в Мензелинском академическом театре

Кесаева Тамара ТаймуразовнаМуниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей» Центр дополнительного образования детей Правобережного района РСО-Алания. Образование – высшее, СОГУ, 1974 г. Иностранный язык, французское отделение «Учитель французского языка и зарубежной литературы»Общий стаж – 41 год, педагогический стаж – 41 г.Высшая

Басни Толстого – самостоятельный памятник русской литературы и одно из лучших переложений басен Эзопа. Небольшие, но познавательные басни стоит читать, чтобы проникнуться духом гениальных произведений. Басни Толстого живые, поучительные и понятные каждому истории. Они близки, они заставляют что-то в душе

1 вариант Рожь, стричь, мышь, увлечься, тишь. 2 вариант Ключ, (много) луж, (пара) галош, нож, малыш, могуч, колюч. Подумай! Читаеш? Умееш? Слушаеш? Стоиш?

Этих гласных только две: Буква О и буква Е. Коли твёрд согласный звук, Буква О подходит тут. Если мягок этот звук, Букву Е пишите тут.

Белки – это высокомолекулярные органические соединения, представляющие собой биополимер, состоящий из мономеров, которыми являются аминокислоты соединенные пептидной связью. Аминокислоты H H O H C C C

.Готовимся к ЕГЭ*Молчанова М.И., учитель русского языкаОсновные задачи изучения русского языка в общеобразовательной школе — формирование коммуникативной, лингвистической, языковой и лингвокультурологической компетенции школьников, развитие орфографической и синтаксической грамотности, интенсификации устной и письменной культуры речи учащихся.Воспитание всесторонне развитой личности невозможно вне совершенствования такого инструмента познания и мышления, как