Учебные презентации

Равнины и горы – основные формы поверхности суши.

Текст — это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически. Тема — это то, о чём (или о ком) говорится в тексте: круг событий, явлений, проблем, понятий и т. п. Каждый текст создаётся на определённую тему. Все его предложения объединены общей

Углубить знания об экологии и экологических проблемах;Узнать о влиянии бытовых отходов на окружающую среду;Изучить способы утилизации бытовых отходов без нанесения вреда экологии;Определить количество образующегося мусора в нашем населенном пункте;Цель проекта: Собрать информацию о влиянии мусора на экологию;Изучить информацию и использовать знания

Цель курса: формирование теоретических знаний и профессиональных навыков, через познавательную и практическую дизайнерскую деятельность учащимися. Задачи курса: - обеспечить углубленное изучение предмета изобразительное искусство -ознакомить с общей классификацией видов дизайна -выявить интересы и склонности учащихся -создать условия для реализации обучающимися своих

Білімділік: Оқушыларға бөлшек сандар, бөлшектің алымы мен бөлімі туралы түсінік беру.Дамытушылық: оқушылардың математикалық ойлау қабілетін дамыту және пәнге қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу.Мақсаты Сабақ барысы:I. Ұйымдастыру кезеңі II. Үй тапсырмасын тексеру

Дни недели на мокшанском языке(Недялять шинза мокшень кяльса)Цель урока: Ввести в речь детей название дней недели на мокшанском языке и воспитать стремление к знаниям через групповую работу. Дни недели(Недялянь шитне).Понедельник -

Повар Наталья Юрьевна рассказала о своей профессии, о том, какие вкусные и полезные блюда она готовит для детей в детском саду.Вкусно и полезно Вкусно и полезноЕшьте овощи и фрукты- Это лучшие продукты. Вас спасут от всех болезней. Нет вкусней

Задание 1. Соедини автора с его произведением Ответы 1 – В2 – Д3 – Г4 – А5 – Б

Повторение пройденного-Какие буквы нашли своё место на ленте ?-С какой буквой мы познакомились?-Расскажите всё, что вы знаете о букве С.-Какие новые буквы могут стоять на этой же строке?-Какие буквы стоят на ленте букв на верхней строке?-Какие буквы в русском языке образуют

Внимание: неустойчивый характер внимания; более низкий уровень произвольного внимания;трудности сосредоточения в условиях словесной инструкции;трудности переключения; трудности в распределении внимания между практическим действием и речью (детям свойственны речевые реакции уточняющего и констатирующего характера);частые отвлечения от задания;низкий самоконтроль (дети не замечают свои ошибки

ПланПонятие КСОКлассификация КСОПреимущества КСОСредство теоретической и технологической подготовки: компьютерный учебникРазличные подходы к понятию компьютерный учебникДостоинства и недостатки КУ(ЭУ)Конструктивные элементы, из которых построен электронный учебник ПланСредства практической подготовки:компьютерный задачник;компьютерный тренажер.Вспомогательные средства:компьютерный лабораторный практикум ;компьютерный справочник;мультимедийное учебное занятие.Комплексные средства:компьютерный учебный курс;компьютерный восстановительный курс

Термин «конституция» (от лат. constitutio — установление) имеет многовековую историю, употреблялся он еще в Древней Греции и Древнем Риме. Однако в нынешнем понимании (т. е. в качестве основного закона государства) он стал применяться в Новое время, в эпоху буржуазных революций и

Выбери правильный вариант продолжения утвержденияМягкий знак на конце слова в начальной форме после шипящих пишется …У имен существительных 1-го, 2-го и 3-го склоненийУ имен существительных 1-го склоненияУ имен существительных 2-го склоненияУ имен существительных 3-го склонения Подсказка №1Начальная форма имени существительного: единственное

Цели урокаСформировать понятие о графике, орфографии.Познакомить с историей появления современного алфавита.Рассказать об основателях славянской азбуки: Кирилле и Мефодии.Провести мини-исследование об употреблении букв в русском языке.Повторить правописание мягкого и твердого знака Кирилл и Мефодий

Срок реализации проекта: краткосрочный (с 12.02.2017 по 22.02.2018 г.).Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.Объект исследования:Российская армия-защитник нашей Родины.Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель. Подготовили и провели : воспитатель высшей квалификационной категории Миничкина Ольга Анатольевна, воспитатель первой квалификационной категории

ОЛЕГ ВЛАДИМИРОВИЧ ПОПОВИЧПопович Олег Владимирович художник-иллюстратор детских книг, учебников. Учился в Ленинградской, а затем в Московской художественных школах. Окончил Полиграфический институт. Работал в Издательстве «Малыш», с началом перестройки стал работать в издательстве «Просвещение». Работает с помощью компьютера, Иллюстрировал множество учебников, детских книг. «Не

Для него всё миропониманьеСосредоточилось вполнеВ местоимении со знаком восклицанья:Я! Меня! Мне! Мною! Обо мне!Величину такую не окинешь оком,Вот разве что под ... микроскопом. Н. Мизин Употребление личных местоимений в речи

Compositio (от лат.)- складывание, соединение частей в определенном порядке Определенное расположение предмета в пространстве и его связь с другими предметами С чего же начинается работа над композицией?Попробуем начать с главного героя. Размещая на листе представим его в виде точки. Встает проблема,

Устно: Машинистка выполнила работу за 7 дней. Какую часть работы она выполнит за 1 день?Устно: Туристы шли от базы до озера 4 ч со скоростью 6 км/ч.А)Какой путь проделали туристы?Б) С какой скоростью они шли обратно, если обратный путь занял 3