Учебные презентации

Закрытый слог?bigstillmapОткрытый слог?namehedeny Гласная буква “a”Закрытый слогa = [æ]maphatbaglampvancatОткрытый слогa = [ei]lakeplanenamegamecakeplate

Пословицыо правде, о труде и лени,о дружбе, об учёбе Век живи, век учись.Не зная броду, не лезь в воду.Когда я ем, я глух и нем.Утро вечера мудренее.Сделал дело, гуляй смело.Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.Не спеши языком, спеши делом.

И.И.Левитан «Золотая осень» Иван БунинЛес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в

Ученица 3 «Б» классаЕсильская сш №1Чирик Татьяна Ученица 3 «Б» классаЕсильская СШ № 1Ломаева Мария

Салемдесу«Күлеміз»Сабақтың мақсатын қою Бағыттаушы сұрақтар,күтілетін нәтиже.•КлиматтыққобдишаФормуланы қорытып шығаруЭббингауз зият теориясы«Ойлан толықтыр» Зонглер әдісіОқулықпен жұмыс«Толық,толымсыз»БДенсаулық және техникалық қауіпсіздік1.Сынып бөлмесін таза ұстау2.Сыныпта тәртіп сақтау Әр тапсырмаларды орындауда саралау іріктелген тапсырмалар, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін

АКТУАЛЬНОСТЬ.Современные требования к развивающемуся обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы и синтезировались элементы познавательного, учебного и игрового общения. Геометрические блоки Дьенеша – познавательный материал, который в полной мере отвечает этим требованиям.

Паспорт проекта.Тип проекта: познавательно- исследовательский.Вид проекта: групповой.Участники: дети, воспитатели, родители.Продолжительность: краткосрочный.Актуальность проекта:Дети младшего дошкольного возраста начинают знакомится с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. В то

Сопровождение (психолого-педагогическое, дефектологическое)-специализированная деятельность в системе образования, обеспечивающая действенную помощь детям, с целью предупреждения возникновения и решения деструктивных проблем в развитии ребенка; деятельность, призванная гарантировать право на качественное образование каждому ребенку, с учетом его индивидуальных образовательных запросов и потенциала развития.Сопровождать –

Республика күніБүгінгі сабақ тақырыбы Еңбек - бәрін жеңбек№253 орта мектепҚызылорда2016 жыл

PositivesPositive thinkingBrightnessOptimismFocus on benefitsPositive thinkingMaking it happen MinusesWhy something didn't workPointing out difficultiesPointing out the problemsLogical thinking

Здоровье-это состояние физического, психического, социального благополучия. Красивый, сутулый, сильный,  с быстрой реакцией, ловкий, бледный, румяный, страшный, стройный, толстый, крепкий, неуклюжий, подтянутый, выносливый, улыбающийся, доброжелательный, хмурый, уставший, безразличный, активный, весёлый, жизнерадостный, гармонично развитый.

АРХИТЕКТУРА Пирамиды – гробницы фараонов

Цель: закрепить знания учащихся о видах плодов.

Тут затеи и задачи,игры, шутки – все для вас!Я желаю всем удачи,в добрый путь и в добрый час! Раз, два, три, четыре, пять.Будем мы сейчас опять смотреть, слушать, размышлять,Но друг другу не мешать. Внятно, четко говорить, не вертеться, не шалить.

Необходимый вопрос вызывается нажатием левой кнопки мыши в соответствующей категории.Ответ – щелчок мыши или «ПРОБЕЛ»Возврат в главное меню - 5040302010Неживая природа.5040302010Живая природа. Фауна. 5040302010Живая природа. Флора.СВОЯ ИГРАКАТЕГОРИИ ВОПРОСОВ

Цель: расширение и систематизация знаний методики применения занимательных задач на уроках математики с применением игровых технологийЗадачи: ознакомиться с методикой использования занимательных заданий на уроке математики изучить приемы составления занимательных заданийизучить использование занимательных задач в игровых технологиях Сделать

Фирма «Местоимение» предлагает разнообразные услуги: Работа с текстом1. Он б…жал у самой моей ноги. 2. Когда я остановился, он тоже остановился. 3. Когда я ш…л быстрее, он тоже б…жал быстрее. 4. Он (не) отставал (от) меня ни на шаг, но на

Актуальность проблемыВ наше время, оглядываясь вокруг, мы можем видеть много людей с наушниками в ушах. Таким образом, многие коротают долгий путь от дома к школе или работе. Ведь это очень удобно – наслаждаешься хорошим качественным громким звуком и при этом

«Школа бережливого хозяина»Как научиться бережному использованиюводы и электричества