Учебные презентации

The aims: Use adjectives, including possessive adjectives, on a growing range of general and some curricular topics to describe things. Use simple one- syllable and some two- syllable adjectives. [comparative and superlative ] to make comparisons

Задачи: 1. Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?» используя слова один, много, мало. 2. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, использую при этом слова большой, маленький . Стоит в поле Теремок.

Портреты: Крамской И. Н. – один из создателей передвижничества.

Учитель: Мельник Н.И. Обучающее изложение «Золотой рубль» План. Ключевые словаЧужеземный корабль. Подарок лоцману.Желание капитана.Встреча со знакомым лоцманом.Не украл, а заработал. по Финскому заливу, чужеземный,

Внимание! Проверь, дружок,Готов ли ты начать урок.Всё ль на месте, все ль в порядке-Ручка, книжка и тетрадки.Будем отвечать активно,Хорошо себя вести,Постарайтесь всё понять,Ответы полные давать,Чтоб за работу получатьТолько лишь отметку «пять»!

Сабақтың тақырыбы: ЖемістерСабақтың мақсаты:Оқушыларға жемістің түрлерін таныстыру,шырынды және жемістерді ажырата білу, жемістердің емдік қасиеті мен пайдасын білдіру.Сабақтың міндеттері:а)білімділік: Оқушыларға жемістің түрлерімен,құрылысымен таныстыра отырып,жемістердің ұқсастығымен айырмашылығын білуге үйрету.в)тәрбиелік: Оқушыларға экологиялық, экономикалық, эстетикалық тәрбие бере отырып оқыту.б)дамытушылық: Осы бөлімдер арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту,

Педагоги и психологи обсуждают, как учить детей поколения Z. Старый принцип – прямая передача из уст в уста, от учителя ученику, – безнадежно устарел. Для осуществления эффективного педагогического процесса необходимо взаимопонимание. Как достичь взаимопонимания, если педагог и учащийся представители разных поколений?

ТелаЕСТЕСТВЕННЫЕ ТЕЛА(тела природы)ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА(тела, созданные руками человека)Любой предмет, любое живое существо можно назвать телом.Солнце, планеты, Луна тоже тела. Их называют небесными телами. ВеществаВеществаВещества – это то, из чего состоят тела. Есть тела, которые образованы не одним, а несколькими веществами.твёрдыежидкиегазообразные

Что же такое утренняя гимнастика?Утренняя гимнастика- это комплекс упражнений, который настраивает, заряжает весь организм человека положительной энергией и бодростью на весь день в целом.. Цель:Формирование и совершенствование двигательных

Цели урока:1) Повторить и обобщить изученное о самостоятельных частях речи, закрепить орфографические и пунктуационные навыки учащихся

Впервые в России женский труд для ухода за больными в госпиталях и лазаретах был использован при Петре I.По его указу в 1715 году были созданы воспитательные дома , в котором должны были служить женщины. Однако, затем привлечение женщин для работы в

Аппликация – распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Она применяется для оформления настенных панно, украшения изделий и предметов быта.Аппликация (от лат. "прикладывание") – создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала; также – изображение, узор, созданные таким образом.Пользуясь приемами аппликации,

ДиодТок течётТок не течёт

Без стремления к научной работе учитель попадает во власть трех демонов: механичности, рутинности, банальности. Он деревенеет, каменеет, опускается.Адольф Дистервег …Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные

Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает расскажет, Чертит, пишет иль поет. Вышивает или пашет, Или забивает гол. Варит, жарит, моет, чистит – Все расскажет нам ГЛАГОЛ.Глагол – часть речи.Глагол обозначает действие предмета. Он предметы оживляет, Всех их

Повторение. Найти предложения с обращением. а) И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.б) Где же вы теперь, друзья – однополчане, боевые спутники мои?в) Над необъятной Русью с озёрами на дне Загоготали гуси

Тыва дылда В деп үнСөс ортузунга саадаптар.Ортузунду в деп үннүгОн сөстен сактып көрем:Авай, чаавай, хевис... Орус дылдан үлегерлээнОн сөстен адаңар:Валя, вера, Вероника,Ваея, Вадим чедир ада.

Биологические и социальные факторыЧто позволило человеку выделиться из животного мира? Основные факторы антропогенеза можно разделить следующим образом:1.биологические факторы — прямохождение, развитие руки, большой и развитый мозг, способность к членораздельной речи;2.основные социальные факторы — труд и коллективная деятельность, мышление, язык и общение, нравственность.Биологические и социальные

С помощью родителей изображаем елку. Каждый ребенок, при помощи циркуля, чертит окружность, расписывает ее и украшает фотографией, получаются шары. Украшаем этими шарами елку, делаем надписи. Газета готова) Окончательной сборкой и украшением может заниматься отдельная группа (после уроков), а можно позвать