Учебные презентации

Содержание Введение

I think that it is very important to have a pet at home. And it absolutely does not matter, what kind of animal it is. It can be: a cat, a dog, a hamster, a parrot or even a

К вечеру начался проливной дождь... Вода с деревьев стекала в узкую канавку..Ручеёк бежал вдоль тропинки к большой полянке. Там в низинке было лесное озерко.Прочитай. Закрой глаза и повтори текст орфографически. К вечеру начался проливной дождь. Вода с деревьев стекала в узкую

Буковка Kk. Новая лексика. Сокращённая форма глагола – связи в 3 лице единственном числе

В зале детей встречает Осень.Я – Осень, буду с вами вместеПесни петь, плясать игратьОсенний праздник отмечать! Игра «Солнышко и дождик»Дождик, землю поливай,С нами, дождик, поиграй!

Что обогревает землю? л Кто приносит весть?

Справка.Проценты — одно из математических понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни. Так, мы часто читаем или слышим, что, например, в выборах приняли участие 52,5 % избирателей, банк начисляет 12 %годовых, молоко содержит 3,2 % жира, материал содержит 60 % хлопка

узаузазаазуааууззууауааууузууузуузУУЗАУУАЗУЗУАУЗАУУАУЗУАЗУЗУУАЗУАУЗАУУАЗУУАУЗУАУУЗ

- Создать весенний каток на территории берега реки Колыма для занятий зимними видами спорта, привлекая общественные резервы.Цель проекта: привлечь внимание общественности и возможные ресурсы для решения проблем формирования навыков ЗОЖ, профилактики вредных привычек у учащихся школы;создать материальную базу для занятий зимними

Актуальность обучения детей дошкольного возраста основам безопасности жизнедеятельности в наше время не вызывает сомнения. Это проблема связана с тем, что у детей данного возраста отсутствует

Мақсаты: Балаларға халқымыздың игі дәстүрлерін, ізгі - қасиеттерін, инабаттылық, іскерлік дағдыларын, салт - дәстүрлерді бойларына сіңіру, рухани - адамгершілік қағидаларды ұстануға үйрету. Міндеттері: 1. Қазақ халқының әдет - ғұрпы мен салт - дәстүрлері туралы мағлұмат беру. 2. Балалардың білім, білік,

Португальская империяВеликие географические открытия конца XV века, активная деятельность португальской знати и торговых элит привели к созданию крупнейшей морской империи нескольких следующих веков.Герб Португалии в окружении гербов колоний Инфант Генрих (Энрике) Мореплаватель часто упоминается как основатель Португальской империи.

Родился 21 июня(по новому стилю) 1910 года, в деревне Загорье (Смоленская губерния) в семье крестьянина-кузнеца. Отец поэта, Трифон Гордеевич Твардовский(1881-1949),был крестьянином и кузнецом, со сложной и трудной, во многом типичной, во многом необычной судьбой.

Цель:апробировать проектную технологию, как средство формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников Объект исследования:учебно – воспитательный процесс в начальной школеПредмет исследования:процесс формирования (формы, методы и средства) познавательных УУД у младших школьников в проектной деятельности

составила учитель-логопед МОУ лицея №22 города ОрёлМАРТЫНОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА Задачи :Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звуков [г], [г’].Совершенствовать звуко-слоговой анализ и синтез, фонематическое восприятие.Активизировать лексический запас.Вырабатывать орфографическую зоркость.Развивать произвольность внимания, слуховую и зрительную память, зрительно-моторные координации.

Геракли́т Эфе́сский (544—483 гг. до н. э.) — древнегреческий философОснователь первой исторической или первоначальной формы диалектикиЕдинственное его сочинение, от которого сохранилось только несколько десятков фрагментов-цитат, — книга «О природе», состоявшая из трех частей («О природе», «О государстве», «О Боге»).Ему приписывается авторство известной фразы «Всё течёт, всё меняется» БиографияДостоверных

Правила работы в группах: – Уважай мнение товарища.– Терпеливо выслушай товарища.– Любое мнение ценно.– В каждой мысли есть доля истины. Имя в историиНазовите имена указанных на изображениях лиц. Имена запишите под соответствующей буквой..

Цель: - оказание действенной помощи учащимся 9-го класса в осознанном выборе профессионального пути.Задачи: - формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях; - активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению; - вооружение старшеклассников методами самопознания и самовоспитания;