Учебные презентации

викинги

Роберт Рождественский 1932 – … Шестидесятники

Пятый класс – это переход не только на новую ступень, но и в новый период развития – творчество. Возрастные особенности младшего подростка:потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; стремление обзавестись верным другом; стремление

Образование варварских королевств.

Казанский кремльМечеть Кул Шариф (построена в 2005 г. ).Башня Сююмбике (XVIII век).Благовещенский собор (1562 год).Губернаторский дворец (В настоящее время является резиденцией Президента Республики Татарстан). Улица Кремлёвская (Воскресенская до 1917 г.)— главная улица в историческом центре, в Вахитовском районе Казани, берущая начало на площади

Спасское-Лутовиново Природа и ее роль в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»

Революционный СмольныйВзятие штурмом Зимнего дворца

Тема урока: Характер конфликта в рассказе Андрея Платонова «Усомнившийся Макар» Цель урокаВыяснить, между какими жизненными позициями возникло серьезное разногласие, в чем усомнился герой рассказа Платонова?

Anfänger: Sprecht so viel wie möglichSprechen ist so schwierig, weil man dann alles benutzen muss, was man vorher gelernt hat – und das, ohne lange nachzudenken. Deshalb sollte man viel üben. Wenn ihr niemanden habt, mit dem ihr sprechen könnt, dann

The Windsor Dinasty- King George V Reigned 1910 – 1936- King Edward VIII Reigned Junuary-December 1936 Abbdicated. Never crowned.- King George the VI Reined 1936 – 1952- Queen Elizabeth II Reined 1952 - Present King Edward

Солдаты живы, пока их помнят Солдаты живы, пока их помнят

Термическая обработка может быть предварительной и окончательной.Основными факторами при термической обработке являются температура и время.Термической обработкой называется процесс обработки металлов и сплавов путем теплового воздействия с целью изменения их структуры и свойств в заданном направлении. ОтжигРазличают следующие разновидности отжига: 1)диффузионный; 2)

My Moto: „The mediocre teacher tells, the good teacher explains, the superior teacher demonstrates, THE GREAT TEACHER INSPIRES“ Мой девиз: Посредственный учитель говорит, хороший учитель объясняет, более совершенный учитель демонстрирует, ВЕЛИКОЛЕПНЫЙ УЧИТЕЛЬ ВДОХНОВЛЯЕТ».

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ГРИБОЕДОВ «Горе от ума» есть… галерея живых типов.. (в комедии) нет ни одного бледного пятна, ни одного постороннего, лишнего штриха и звука… И.А.Гончаров

А здесь находится столица Бразилии город БразилиаА давайте сегодня отправимся в Бразилию. Знаешь, где она находится? Ого-го как далеко – в другом, Южном полушарии, на континенте, который называется Южная Америка. Смотрите на карту – вот где она!Площадь – 8.5 млн км

Объектом психолого-педагогического сопровождения выступает образовательный процесс на этапе введения ФГОС ООО. Субъектом сопровождения являются: взрослые (педагоги, родители) и обучающиеся 5-х-9-х классов. В реализации модели психолого-педагогического сопровождения задействованы:- администрация школы,- классные руководители,- логопед,- медицинский работник школы,-

Обоснование проекта . Мне очень нравится мастерить. Из различных материалов я изготавливаю различные поделки: корабли, вертолеты, трактора, игрушки и много чего другого. И вот я решил что-нибудь такое –чтобы украсило мою комнату. Остановился на декоративных часах. Для моего проекта нужны

Урок был направлен на достижение следующих целей:математическое развитие младших школьников;освоение начальных математических знаний;развитие интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни;привитие умений и качеств, необходимых человеку XXI века. Определён ряд задач, решение которых направлено на достижения основных целей начального

«Я не верю той любви к отечеству, которая презирает его летописи или не занимается ими: надобно знать, что любишь; а чтобы знать настоящее, должно иметь сведение о прошедшем».

Неотъемлемым условием эффективнойкоррекционной работы и успешной адаптацииребенка с РАС является работа с его семьей.Нарушения в развитии ребенка, его поведенческиепроблемы становятся сильнейшим источникомстресса и приводят к дезадаптации всех членов семьи.Важное условие эффективности работы с детьми, имеющими РАС