Презентация на тему Математика пәні бойынша оқушыларды ҰБТ-ке дайындау тәсілдері

талапты орындау деңгейіне жеткізу.
2. Оқушылардың білім тұрақтылығын

қалыптастыру.
3. Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын дамыту.

Міндеті:

Жалпы орта білім беру сапасын, әр оқушының біліктілігі мен танымдық деңгейін анықтау.
Оқушылардың жақсы нәтижелерге жетуге деген ұмтылысын арттыру.
Өздігінен жұмыс істеу дағдыларына бағыттау.

бойынша мектептік курстың
негізгі бөлімдерін жүйелі қайталау
Білімдегі кемшіліктерді біртіндеп

жою
мақсатындағы өзіндік жұмыс

Тестерді өңдеу технологиясын меңгеру

Әрбір тестілеуден кейін өзіндік талдау жүргізу,
қателіктерді айқындау

Жеке-дара түзету дәптерін жүргізу
(тестілеу қателіктері және онымен жұмыс істеу)

ҰБТ-ға дайындық кезінде
Оқушылармен жүргізілетін іс-әрекеттің
түрлері

жұмыстар,
әңгімелесу,
диагностикалық
тестілеу
Білімнің толығуы мен
жаңаруына жағдайды
қамтамасыз

ету

Сабақтар, жеке және топтық
нұсқау-кеңестер,
жеке өзіндік жұмыс,
қолданбалы және бағдарлы
курстарда жеке тақырыптарды
мәселелі оқыту

Тақырыпты меңгеру
деңгейін бақылау

Тақырып бойынша
бақылау тестілеу

Оқушылардың негізгі
құзыреттіліктерін анықтау және жеке тақырыптардағы
түсінбеушіліктерді айқындау

берілген шартын нақты түсініп,не берілгенін ,нені табу керектігін айқындау.
2.Уақытты

үнемдеу үшін есептеудің қысқа жолдарын таңдай білу керек.
3.Барлық тапсырмаларды қысқаша жазып есептеуге дағдылану.
4.Белгілі уақыт аралығында барлық тапсырмаларды тез жылдам орындау

тапсырмаларды талдау барысында төмендегі
кемшіліктер байқалады.
1.Сапасы төмен тестілік тапсырмалардың

кездесуі
2.Жекеленген тапсырмалар тым күрделі
3. Тестілік тапсырмалардың басым бөлігі тікелей тура сұрақ түрінде берілген

4.Қолданылып жүрген тест тапсырмаларды орындауға оқушылардың дайындығы бір қалыпты сипат алуда.
5.Есептіің жауаптарының қайталануы
6.Тест тапсырмалардағы көптеген геометриялық есептерді шешу үшін оқушының ұзақ есептеулер орындауына тура келеді.Ал тестілік тапсырманы орындауға бөлінген уақыт шектеулі болғандықтан берілген уақыт шеңберінен шығып кетеді.
7 .Әр жылдарда ұсынылып жүрген тестілерде мектеп математикасының негізгі бөлімдері қамтылған .
Геометриялық есептерді шешу үшін сызбалар,қосымша салулар қажет.
Көп жағдайда шешу бірнеше сатыдан тұрады .
Сондықтан оқушылар есеп шартын түсінбей –ақ белгілей салады.
8.Бағдарлы оқытылудың ескерілмеуі,яғни екі бағыттағы оқушыға есептің бірдей берілуі.

білетін,білім берудің жаңа технологияларын меңгерген,жеке тұлғаны қалыптастыру жолында еңбек

ететін, білімді ұстаз керек
2.Психологиялық қызмет көрсету
3.Ата-аналармен тығыз байланыс орнату
4.Қосымша әдебиеттермен,журналдармен жұмыс істей білуге үйрету
5.Уақытты үнемдей білуге үйрету
6.”Математиканы білу -өмір сүруге үйрену ”деген қағидану ұстануға үйрету
7.Апталық сағат сандарын көбейту
8.Оқушылардың математикаға қызығушылығын арттыру.