Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках математики

Содержание

2. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ приводит к предотвращению усталости
3. Приемы, используемые для здоровьесбережения школьниковСоздание доброжелательной обстановки
4. Задачи и задания по здоровьесберегающей
5. Задача 1:
6. Задача 3:Учебные занятия в школе занимают 25%
7. Задача 4:Средний человек проводит во сне 1/3
8. Задача 6: Выполни вычисления по алгоритму, заданному
9. Курение сигарет – фрукты, шоколадУпотребление алкоголя –
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ приводит к предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности; приросту учебных достижений.

Главная
Алгебра
Презентация Здоровьесберегающие технологии на уроках математики

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках математики

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ приводит к предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к

Приемы, используемые для здоровьесбережения школьниковСоздание доброжелательной обстановки на урокеФизкультминуткиРешение задач, связанных с

Задача 3:Учебные занятия в школе занимают 25% времени суток. Продолжительность ночного сна

Задача 4:Средний человек проводит во сне 1/3 своей жизни, еще 50 лет

Задача 6: Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой. Расположи ответы примеров в

Курение сигарет – фрукты, шоколадУпотребление алкоголя – сок, лимонадПереедание – умеренное здоровое

Слайды презентации

Слайд 2 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
приводит
к предотвращению усталости

и утомляемости;
повышению мотивации к учебной деятельности;
приросту учебных

достижений.

Слайд 3 Приемы, используемые для здоровьесбережения школьников
Создание доброжелательной обстановки на

уроке
Физкультминутки
Решение задач, связанных с ЗОЖ
Нестандартные приемы проведения устного счета

Слайд 4 Задачи и задания по здоровьесберегающей

тематике На уроках математики использую задачи, содержащие сведения о здоровом образе жизни. Они призваны заинтересовать учащихся заботиться о своем здоровье, а учителю по ходу выполнения заданий могут помогать систематизации знаний. Задачи основаны на фактическом материале и составлены таким образом, чтобы учащиеся привыкали ценить, уважать и беречь свое здоровье. В ходе решения заданий ученики могут взглянуть на основные жизненные процессы глазами математика. Математическое содержание заданий соответствует прохождению программы в течение учебного года, задачи разнообразны по содержанию и уровням сложности и позволяют использовать материалы на различных этапах урока.

Слайд 5 Задача 1: Один въедливый учёный

Задача 1: Один въедливый учёный подсчитал, что

подсчитал, что в 1 г грязи из-под ногтей содержится

38 000 000 микробов, чтобы заболеть достаточно проглотить 1/100 часть. Сколько же это микробов? Задача 2: Ежегодно диагноз рак легких получают 18 тыс. человек , что составляет 30% всех курильщиков. Сколько человек из числа курильщиков еще можно уберечь от этого страшного заболевания?

Слайд 6 Задача 3:
Учебные занятия в школе занимают 25% времени

Задача 3:Учебные занятия в школе занимают 25% времени суток. Продолжительность ночного

суток. Продолжительность ночного сна должна быть в 1,5 раза

больше времени, проводимого в школе, 1/16 часть суток должен составлять активный отдых на свежем воздухе. Подготовка домашнего задания должна занимать 5/12 от времени, отведенного на учебные занятия. Досуг составляет около 1,8 времени от времени приготовления уроков дома. Сколько времени остается на времяпровождение около телевизора и компьютера?

Слайд 7 Задача 4:
Средний человек проводит во сне 1/3 своей

Задача 4:Средний человек проводит во сне 1/3 своей жизни, еще 50

жизни, еще 50 лет он бодрствует. Какова средняя продолжительность

жизни человека?
Задача 5:
Норма суточной потребности учащихся в различных витаминах составляет в среднем 125 мг. Одна выкуренная сигарета нейтрализует (уничтожает) 20% витаминов. Сколько мг витаминов ворует у себя Вася Тапочкин, который успел выкурить 2 сигареты на перемене за углом школы?