Слайд 2
Цель: - создание условий для ранней психологической
адаптации учащихся к переходу на профильное обучение.
Слайд 3
Гипотеза: Если скорректировать программу в начале
обучения курса алгебры на усложнение и опережение умений и
навыков, то создадутся условия для формирования устойчивого интереса к предмету, что будет способствовать к правильному выбору профиля в старших классах.
Слайд 4
Новизна: программа построена на реализацию основных принципов
развивающего обучения: изучения быстрым темпом, обучения на высоком уровне
уравнений, сводящихся к линейным уравнениям. Уравнения с модулями. Линейные
уравнения с параметрами. « Различные способы разложение многочлена на множители»: Решение уравнений с помощью разложения. «Формулы сокращенного умножения»: Квадратный трехчлен, квадрат суммы нескольких слагаемых», возведение в куб суммы и разности, разложение на множители разности п-ых степеней. «Линейная функция»: Решение линейных уравнений с двумя переменными в целых числах. «Функция»: Функция у = х ее график. Степенная функция с нечетным показателем. «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными»: Решение линейных уравнений с тремя переменными
Слайд 8
Данная программа содержит разделы: - объяснительная записка
- тематическое планирование - контрольные работы - литература
имеет корень, равный 4 б) не имеет корней в) имеет бесконечно много корней 2. При каком а уравнение имеет бесконечно много корней: а) в)
б) 3. Для уравнения ах+2=3(4-х) найдите значение а, при которой уравнение не имеет корней.
4. Для каждого в решите уравнение: 5. Решите уравнение:
а) б)
6. Найдите, при каких значениях а корнем уравнения является число –7.