Презентация на тему Задачи на составление уравнений

Содержание

2. Цели уроказакрепление вычислительных навыков;закрепление умений решения уравнений;формирование
3. Реши уравнение.
4. Подумай и выполни задание В
5. Задача 1. В одном бидоне молока в
6. Краткое условие задачиПусть х литров – количество
7. Решение уравненияЗх – 5 = х +
8. Задача 2на одной автостоянке было в 4
9. Краткое условие задачи
10. Уравнениех + 12 = 4х - 12
11. Решение уравнения задачи 2. х – 4х
12. V. Задание творческого характера.Придумать аналогичную задачу.
13. VІІ. Домашнее задание.
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Цели уроказакрепление вычислительных навыков;закрепление умений решения уравнений;формирование умений решения текстовых задач путем выделения трех этапов математического моделирования;формирование умений записи обоснования уравнения, полученного в ходе решения задачи;демонстрация возможности использования информационных технологий в процессе обучения математики;экономия времени на

Главная
Алгебра
Задачи на составление уравнений

6 класс математика тема урокаРешение задач на составление уравнений

Цели уроказакрепление вычислительных навыков;закрепление умений решения уравнений;формирование умений решения текстовых задач путем

Подумай и выполни задание В одном бидоне х литров молока,

Задача 1. В одном бидоне молока в 3 раза больше, чем в

Краткое условие задачиПусть х литров – количество молока во втором бидоне до

Решение уравненияЗх – 5 = х + 5Зх – х = 5

Задача 2на одной автостоянке было в 4 раза меньше машин, чем на

Решение уравнения задачи 2. х – 4х = -12 – 12- 3х

V. Задание творческого характера.Придумать аналогичную задачу.

Итог урокаЧто нового узнали сегодня на уроке?Чему научились на этом уроке?

Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока
закрепление вычислительных навыков;
закрепление умений решения уравнений;
формирование умений

Цели уроказакрепление вычислительных навыков;закрепление умений решения уравнений;формирование умений решения текстовых задач

решения текстовых задач путем выделения трех этапов математического моделирования;
формирование

умений записи обоснования уравнения, полученного в ходе решения задачи;
демонстрация возможности использования информационных технологий в процессе обучения математики;
экономия времени на уроке засчет использования компьютера на уроке;
демонстрация аккуратных, четких образцов оформления решений;
повышение уровня наглядности в ходе обучения.

Слайд 3 Реши уравнение.

Слайд 4 Подумай и выполни задание
В одном

бидоне х литров молока, а в другом у литров

молока.
А) Расшифруйте выражения:
х + у; х + 3; у – 2; х – у.
В) расшифруйте равенства:
х + у = 90; х + 5 = у; 3х = у;
х – 15 = у + 25.

Слайд 5 Задача 1
. В одном бидоне молока в 3

Задача 1. В одном бидоне молока в 3 раза больше, чем

раза больше, чем в другом. Когда из одного бидона

перелили в другой 5литров, молока в бидонах стало поровну. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?

Слайд 6 Краткое условие задачи
Пусть х литров – количество молока

Краткое условие задачиПусть х литров – количество молока во втором бидоне

во втором бидоне до переливания. Тогда:
3х литров – количество

молока в первом бидоне до переливания;
(3х – 5) литров – осталось в первом бидоне;
(х + 5) литров – стало во втором бидоне.
По условию задачи, после переливания молока в обоих бидонах стало поровну.
Составим уравнение:
З х – 5 = х + 5