Презентация на тему дополнительной программы по формированию нравственно патриотических чувст воспитанников ДОУ

На основе программы «Основная Общеобразовательная
программа дошкольного образования «От рождения

до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.  
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Программа «Мир вокруг нас» , автор:
Тебнева Светлана Викторовна,
воспитатель 1 квалификационной категории.

сохраненное предшествующим
поколением, может любить Родину, узнать ее
стать подлинным патриотом.

С. Михалков

Проблема нравственности, патриотизма, гражданской принадлежности

возрастных периода детей
дошкольного возраста: (5-го,6-го,7-го годов жизни)
Базовые ценности
Личностно-развивающий
гуманистический

характер
взаимодействия взрослых
и детей;
уважение личности ребенка
осуществление образователь-
-ного процесса в формах,
специфических для детей
разных возрастных групп,
прежде всего в игре,
познавательной
и исследовательской
деятельности

Принципы реализации
программы:

Сохранение уникальности
самоценности дошкольного детства;
Содействие и сотрудничество
детей и взрослых;
Приобщение детей к социокультурным
нормам, традициям семьи, общества
и государства;
Формирование познавательных
интересов и действий ребенка;
Учет этнокультурной и социальной
ситуации развития детей

руку в детские годы, что вошло в его разум

и сердце из окружающего мира –  от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».   (В. А. Сухомлинский)

Цель программы :
формирование социально-активной личности дошкольника
по средствам воспитания чувств национальной гордости,
гражданского достоинства, любви к своей Родине и ее народу
-Освоение первоначальных представлений социального характера;
-Включение детей в систему социальных отношений через
развитие игровой деятельности, приобщение к элементарным
общепринятым нормам и правилам взаимоотношений;
-Формирование семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств.

Развивать и обогащать знания дошкольников о своей малой
и

большой Родине;
Дать общее представление о семье, истории человечества, родословной;
Познакомить детей с обычаями и традициями, народным творчеством,
праздниками народов своего поселка, области, Страны, воспитывать чувство
уважения к традициям и обычаям других народов, воспитывать добрые чувства;
Воспитывать у детей интерес, бережное и созидательное отношение к природе
родного края, развивать способность чувствовать красоту природы и
эмоционально откликаться на неё;
Прививать интерес к событиям прошлого и настоящего, уважение к труду;
Учить устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, развивать
умение сравнивать и мыслить ло­гически, развивать воображение, фантазию,
творческие способности, обогащать речь и словарный запас;
Способствовать повышению активности родителей в воспитании у ребенка
любви к родному краю, поселку, содействовать становлению желания
принимать участие в традициях поселка, района, региона.

улиц, мифы и легенды родного поселка, реки,
протекающие в

поселке их обитатели, растительный мир, природные и архитектурные
памятники, мастера и их творчество, праздникии традиции поселка;
-знакомство со Свердловская обл, символика, достопримечательности, люди разных
национальностей, культура и обычаи
- на протяжении последнего этапа реализации данной программы, дети систематизируют
полученные знания о родном поселке, области, крае, узнают о столице нашей Родины и
ее достопримечательностях, животном и растительном мире, символикой.) -)

2 Раздел: «Моя семья»
«я и и моя семья» для детей 5 года жизни
«моя родословная» для детей 6 года жизни
«история человечества и моей семьи» для детей 7 года жизни

3 Раздел: «Я и мои права»
На протяжении всех трех ступеней обучения и воспитания дети знакомятся с
Конвенцией о правах ребенка, Международных документах.

занимательная деятельность
Самостоятельная деятельность детей

Родители организованных детей (информационные, аналитические,

досуговые, наглядные, консультационные, практические формы)
Родители детей не посещающих дошкольные учреждения (информирование через сайт учреждения, патронажные, освещение информации в прессе (газете))

Игровая:(подвижные, сюжетно –ролевые, настольные, дидактические, настольно - печатные, режиссерские, театрализованные игры и др.)
Коммуникативная: (взаимодействие с взрослыми, сверстниками, театрализованные драматизации, чтение художественной, познавательной литературы различных жанров, рассматривание альбомов, иллюстрации картин беседа по ним, рассказ воспитателя, пересказ, беседа по прочитанному произведению, наблюдение на прогулке, в уголке природа, заучивание стихов, потешек, поговорок, считалок, скороговорок, речетворчество и др).
Продуктивная: (конструирование из бумаги, картона, деталей конструктора и строительного материала, моделирование, изготовление макетов, изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация), ручной труд, дизайн и оформление группы, детского сада, коллективное творчество).
Трудовая (дежурство по занятиям, в уголке природы, труд в природе, хозяйственно – бытовой труд, коллективный труд, ручной труд, труд на участке, трудовые поручения, навыки самообслуживания).
Познавательно- исследовательская: (опыты, наблюдения, эксперименты, установление элементарных причинно – следственных связей в ходе прогулки,экскурсий игр, чтения литературы, в течение дня и др).
Музыкально – художественная: (пение, слушание музыкальных произведений, ритмические упражнения, рассматривание произведений искусства и др.)
Досуговая: праздники, развлечения, литературные вечера, музыкальные гостиные, родительские клубы

Условия
реализации
программы

Взаимодействие с семьями детей

нас»
работает в тесном
сотрудничестве с
социальными партнерами,
на

основании договоров
и планов совместной
деятельности.
Совместная деятельность
направлена на реализацию
содержания данной
программы,
творческую реализацию
личности ребенка,
развитие интересов и
формирование нравственной
позиции воспитанников.
Все это обеспечивает
позитивные результаты
в формировании нравственной
гражданской позиции
личности
воспитанников.

Библиотека

МКДОУ
Саранинский
детский сад № 6

МКОУ СОШ

Совет ветеранов

ДК п.Сарана

РДДТ

Центр помощи
семье и детям

Детская
поликлиника

Территориальный
отдел

Предприятия
поселка

Мастера
поселка

сад № 6
Фоторепортажи
выставки
Митинги
Демонстрации, поздравление, ветеранов
Участие в мероприятиях

группы

Совместные
экскурсии

Пополнение среды ДОУ

Участие в конкурсах

Мастер классы для
детей

Рассказы о производстве

Мастер класс
«Мамины советы»

стендов (обновление информации)
Участие в акциях, конкурсах (все уровни)
фоторепортажи
Педагогические

гостиные

Формы работы с педагогами ДОУ

сад № 6
Фоторепортажи
выставки
Участие в митингах
Демонстрации, поздравление ветеранов
Праздники,

развлечения
Досуги, театрализация

Совместные
экскурсии

Рассматривание альбомов,
картин, иллюстраций

Школа маленького
христианина

Чтение худ.
литературы

Музейная педагогика

Продуктивная
деятельность

Дидактические
игры

Сюжетные игры

оригинальность идеи состоит в интеграции получения знаний о

самом близком и родном, путем краеведения, в систему воспитательно-образовательной работы через разные виды детской деятельности: игровую, познавательную, творческую, двигательную и др.
Практическая значимость представленного опыта работы состоит в возможности применения его в повседневной практике любого дошкольного образовательного учреждения.
Предлагаемый материал подскажет
педагогам и родителям как растить детей
успешными , адаптивными, активными
гражданами, как научить ценить свое
окружение,ответственно относиться к нему.

необходимости организация в группе увлекательной, богатой материалами краеведческого, гендерного,

правового характера предметно-пространственной развивающей среды