Презентация на тему к проекту Дружба начинается с улыбки

темы. День ребёнка в детском саду наполнен

различными делами и событиями. Однако многие из них проходят мимо сердца ребёнка, не вызывают у него сочувствия, огорчения, радости. Именно общение со сверстниками играет важную роль в его нравственном развитии, т.е. необходимо формирование «нравственной шкалы отношений», с помощью которой он может «измерить» свои и чужие поступки с общечеловеческих позиций добра и зла и не только оценить, но и подчинить своё поведение нравственным нормам. Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому, эмпатия, ценность совместной деятельности. Наблюдая за детьми во время их общения, я обратила внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т.е. не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему моего проекта – «Дружба начинается с улыбки», целью которого стало формирование у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу.

у детей, участие родителей и педагогов детского сада в

реализации проекта, разработка конспектов занятий, бесед по теме. Сюжетно-ролевые игры ориентированы на развитие у воспитанников таких качеств, как чувство уважения, чувство ответственности и коллективизма.

старшей группы - 20 человек; воспитатели группы; работники детского

сада; родители. Возраст детей: 5-6 лет. Цель проекта:  формирование системы нравственных качеств, у старших дошкольников предоставив возможность проявлять социальную активность.

старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам. Развитие

добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, умения различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении. Воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к людям, сдерживать непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят неудобство окружающим. Развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные навыки.

детьми  по всем  направлениям развития и образовательным  областям:

бельчонку» , игры «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова»,

«Добрые приветствия», дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Школа вежливости», «Я не должен - я должен»

стул» , «Ты мне, я тебе» и т.д.

про Фунтика), Барбарики «Доброта»,  Леопольд «Ярко светит солнце», музыкальная

игра - танец – «Танец в парах» , театрализация сказок: «Заюшкина избушка»

плохо»; немецкие сказки «Айога», «Три сына», Осеева «Добрые слова»,

стихи А. Кузнецова «Подружки», Е.Серова «Нехорошая история», Е.Благинина «Подарок», сказка «Как светлячок друга искал».

работа с экраном «Добрые дела нашей группы», о добрых

поступках и делах , разучивание мирилок , оформление стенда пословиц о доброте и дружбе, сердечности, неравнодушии

основе сотрудничества; формирование уважительного отношения к взрослым и сверстникам;

дети знают и называют  большое количество пословиц, поговорок о доброте, дружбе; дети стали  более раскрепощены и самостоятельны; в свободной  деятельности  широко применяют  пение песен, используют для этой цели  атрибуты и наряды, формирование интереса к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений; для педагогов - педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта; для родителей - у родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.