Презентация на тему Курс по выбору для младших школьников Разговор о правильном питании

правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

снижение количества здоровых детей, увеличение числа эндокринных заболеваний и

заболеваний пищеварительной системы.

через интеграцию с курсом окружающего мира;
● через внеклассную деятельность;

внеурочной деятельности;
●выполнение требований ФГОС нового поколения;
●знакомство с основами рационального

питания;

они будут открывать это новое сами.
Моя главная задача

- помочь им раскрыться,
развить собственные идеи».
И.Г.Песталоцци

работы в группе;
индивидуальное выполнение задания, обсуждение результатов;

обсуждение общего задания

группы (замечания, дополнения, уточнения);
сообщение о результатах работы группы;
общий вывод о работе групп и достижении поставленной задачи.

каждый;
говорить спокойно и ясно;
говорить только по делу;
не говорить  всем

сразу;
реагировать жестами и знаками;
возражая или соглашаясь, смотреть на говорящего.
обращаться друг к другу по имени.

вкусной
Что такое каша?
Когда лучше есть кашу? Почему?
Что будет, если

не есть кашу?
Из каких растений можно сварить кашу?

Какие каши ты знаешь? Запиши.
Какие пословицы про каши ты знаешь?
Что можно добавить в кашу для разнообразия вкуса?

группа – овощи
2 группа – ягоды
3 группа - фрукты
Вспомни,

какие овощи (ягоды или фрукты) вы знаете. Нарисуйте их на ватмане.
Как часто нужно их кушать?
Чем они полезны?
В какое время года созревают овощи (ягоды или фрукты)?
Какое блюдо можно приготовить из них?
Расскажи, о чём узнал ребятам.

– полдник
4 группа - ужин
Сколько раз в день нужно

кушать?
В какое время суток ваш приём пищи?
Какое место в дневном рационе занимает ваш приём пищи?
Какие продукты рекомендуют принимать?
Составь меню.

– жёлтый стол
3 группа – красный стол
Для чего мы

едим?
Откуда мы берём продукты?
Как часто нужно кушать продукты вашего стола? Почему?
Какие продукты находятся на вашем столе? Нарисуйте их.
Расскажите ребятам о продуктах вашего стола.

Сильнее (меню для спортсменов)
2 группа - Умнее (меню для

напряжённого умственного труда)
3 группа - Здоровее (меню для укрепления здоровья)

группы?
Чего учёные не рекомендуют употреблять?
Какие продукты помогут стать

сильнее (умнее или здоровее)? Выберите картинки или нарисуйте.
Составь меню спортсмена (умного человека или здорового).
Оформите на бумаге и расскажите коллегам о продуктах своей группы.