Презентация на тему Приемы активизации познавательной деятельности на уроках математики

математики.
Разработать творческие задания по математике для развития познавательной активности

учащихся.

Задачи работы:

помощи специальной системы творческих задач у учащихся должен появляться

интерес не только к знаниям, но и к способам их приобретения.
Современные требования к компетенциям учащихся заставляют задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока.

Актуальность:

учению, то это будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся.

Гипотеза

исследования

к содержанию и процессу учения, в стремлении к эффективному

овладению знаниями

Познавательная активность

деятельность
Благоприятная окружающая среда
Знания на основе опыта
Мотивация
Творчество (креативность)
Путь раскрытия творческого

потенциала учащихся:

направленные на развитие логического мышления.
Задания, направленные на развитие памяти.

Способы

развития познавательной деятельности.

занятий:
урок-сказка,
урок- путешествие,
урок –театр.

Способы развития

познавательной деятельности.

предмету и стремятся самостоятельно изучать предмет.
Ожидаемый результат:

заинтересованности в работе, не умеют работать самостоятельно, их активность

возрастает постепенно

Проводить минутки психологической разгрузки, создавать особую эмоциональную атмосферу.
Не предлагать заданий, требующих быстрого перехода от одного вида деятельности к другой.

Уровни активности Нулевой уровень

при затруднениях быстро теряют к ним интерес.
Заинтересованность появляется только

в связи с интересной темой или необычными приемами преподавания.

Для них очень важна эмоциональная поддержка, интеллектуальная атмосфера во время всего урока.
Их внимание можно держать только вопросами, которые задают сами учащиеся после урока по теме.

Относительно активный уровень

оригинальные пути решения.
Начинают скучать, если материал прост или учитель

занят со слабыми учениками, постепенно отвыкают искать нестандартные решения.


Нужно побуждать их к самостоятельности, стимулировать их проблемными, частично поисковыми ситуациями.
Формы контроля для них должны отличаться от привычной репродукции знаний.

Исполнительно – активный уровень

к самовыражению через различные виды творчества


Нужны специальные приемы, стимулирующие

творческую деятельность.
Создавать условия для самореализации личности, возможности выразить свое особое отношение к миру.

Творческий уровень

требующие сходства или различия,
Вопросы на установление причинно –

следственных связей;
Ряд приемов под названием «необычная ситуация»
Прием исправления заранее запланированных «ошибок учителя»

Творческую познавательную деятельность организую:

сборники интересных факторов;
Задания, требующие знакомства со смежными предметами;
Задания трех

уровней сложности.
3. При применении знаний на практике:
Соревнования;
Конкурсы;
Интеллектуальные марафоны и т. д.
4. Посредством использования ИКТ

Творческую познавательную деятельность организую:

точным и объективным в оценке знаний;
4.Формировать мотивацию к учению

и познавательный интерес;
5.Повышать качество знаний;
6.Помогать преодолеть трудности;
7.Создавать благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Современные ИКТ обладают уникальными дидактическими возможностями. ИКТ позволяют