Презентация на тему Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста через совместную проектную деятельность взрослых и детей

совместную проектную деятельность взрослых и детей»

образования

Научно-исследовательские

Методические

Организационно- педагогические

Изучение работ психологов и педагогов Л.с. Выготского, Б.Г. Ананьева, М.Ф. Беляева. Г.И. Щукина по исследованию проблем повышения познавательной активности дошкольников.

Е.С. Евдокимова «Технология проектирования в ДОУ»

Обмен опытом с коллегами ДОУ

Обмен опытом в профессиональных педагогических сетевых
сообществах

Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова «Образовательные проекты в детском саду»

Изучение работ Е.Г. Кагарова, М.В. Крупениной, Н.Е. Веракса – в чьих идеях нашел свое отражение «Метод проектов»

Захарова М.А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети

Взаимодействие с родителями

Участие в вебинаре «Технология организации проектной деятельности в соответствии с ФГОС ДО»

В связи с введением в действие Федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования (ФГОС), возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленного на выявление и развитие творческих и познавательных способностей детей, а так же выравнивание стартовых возможностей выпускников дошкольных образовательных учреждений при переходе на новый возрастной этап систематического обучения в школе.

Предпосылками использования метода проектной деятельности явились:
- видоизменение и совершенствование развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
-использование инновационных технологий в образовательной работе;
-адекватное вовлечение семей в воспитательно-образовательный процесс;
-многофункциональное взаимодействие с социумом.

образования
Роджер Левин
В. Килпатрик
Н.Е.Веракса
Одна из главных задач педагога при
организации

проектной деятельности
дошкольников заключается в том,
чтобы поддерживать детскую инициативу.
Инициатива ребенка обязательно включает
в себя познавательный компонент.

«Проект – есть всякое действие, совершаемое
от всего сердца и с определенной целью»

" Мы слишком часто даем детям ответы,
которые надо выучить, а не ставим перед
ними проблемы, которые надо решить”.

Проектная деятельность в ДОУ – это прежде всего
сотрудничество, в которое вовлекаются дети
педагоги и родители.

предлагаемой деятельности, способствовать вхождению детей в проблемную игровую ситуацию

(ведущая роль педагога);
Приобщать детей к процессу познания, активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
Формировать начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).
Побуждать детей к проявлению личной инициативы
Развивать любознательность, наблюдательность, мышление, внимание, речь.
Повысить компетентность родителей в развитии познавательной активности дошкольников средствами проектной деятельности.

Повышение уровня познавательной активности младших дошкольников через совместную проектную деятельность детей, педагогов и родителей.

ЦЕЛЬ:

дошкольников через совместную проектную деятельность взрослых и детей –

это эффективный инструмент для развития познавательной активности дошкольников. Он способствует развитию свободной творческой личности, которая соответствует социальному заказу на современном этапе и делает образовательный процесс открытым для активного участия родителей.

в развитии проектной деятельности у детей
Третий этап – творческий,

он характерен для детей 6–7 лет.

Второй этап – развивающий, он характерен для детей 5–6 лет

Первый этап – подражательско-исполнительский, реализация
которого возможна с детьми 3,5–5 лет. На этом этапе дети участвуют в проекте «на вторых ролях», выполняют действия по прямому предложению взрослого или путём подражания ему, что не противоречит природе маленького ребёнка; в этом возрасте
ещё существует потребность установить и сохранить
положительное отношение к взрослому и подражать ему.

этап
Основной
этап
Заключительный
этап

Выявить уровень познавательного интереса у детей
Изучить

соответствующую методическую литературу
Анкетирование родителей по данной теме

Разработать перспективный план работы
с детьми.
Осуществить взаимодействие с родителями. Пополнить развивающую среду
Разработка памятки, консультаций с родителями.  
Привлечение родителей при организации проектной деятельности

Презентация методической разработки на педсовете, на личном сайте, сайте ДОУ

Механизм реализации проекта

и приемы
• наглядный;
• словесный;
• практический;
• проблемно-поисковый;
• исследовательский;
• сюрпризный момент;
•

элемент загадочности;
• создание воображаемой ситуации;
• использование музыки.

Реализация проектов происходит через различные виды деятельности (творческую, экспериментальную, продуктивную). Происходит взаимопроникновение и взаимодействие образовательных областей дошкольного образования, обеспечивая целостность образовательного процесса. 

Формы работы

Игры – путешествия;
Наблюдения;
Целевые прогулки и экскурсии;
Дидактические и сюжетно-ролевые игры;
Практические упражнения, опыты;
Коллекционирование;
Совместное творчество детей и родителей;
Презентации

и степень его новизны
диапазон
Вовлечение детей, педагогов и родителей в

реализацию проектов, направленных на развитие познавательной активности детей

Реализация совместных проектов;
Разработка форм, приемов и методов по теме проекта;
-Материалы по пополнению развивающей предметно-пространственной среды с участием родителей;
Создание портфолио проектов.

новизна

Новизна опыта заключается в разработке форм, приемов и методов, стимулирующих познавательную активность детей дошкольного возраста через организацию совместной проектной деятельности, что способствует творческому самовыражению воспитанников.

трудности:
Не все дети одинаково могут и умеют самостоятельно заниматься

в той среде, которая создается для совместной (со сверстниками и взрослыми) в проектной деятельности ;
Отстранение родителей от процесса воспитания и развития ребенка.

Область применения: ДОУ любого типа и вида.
Адресность: педагоги с различным опытом работы.
Обмен и передача опыта среди коллег:-
выступления на педсоветах
Тема: «Метод проектов как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС»
Тема: «Развитие познавательной активности дошкольников в проектной деятельности»
Презентация «Формирование ключевых компетентностей участников образовательных отношений в условиях введения ФГОС ДО посредством проектной деятельности»
заседания «Круглого стола» Тема: « Инновационные подходы в развитии познавательной активности младших дошкольников»
Презентация « Проектная деятельность в детском саду»
Мини-сайт на“Мааам.ру” - http://www.maam.ru/users/9047997
Проект «Лето в яркие краски одето»

у детей дошкольного возраста»
«Растем играя»
«Большие возможности мелкой моторики»
«Роль

проектной деятельности в развитии познавательной активности дошкольников»

Консультации
«Разработка групповых проектов на основе проекно-иследовательской деятельности»


Консультации с мультимедийными презентациями
«Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира»
«Как выявить способности ребенка»
«Развитие познавательной активности детей через игровую деятельность»

Игровые практикумы
«Развитие мелкой моторики руки»
«Играем дома с крупой»