Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в детском саду.

Содержание

2. Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли
3. обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику
4. Задачи:физическое развитие и укрепление здоровья ребенка:развитие физических
5. Формы работы:Массаж, закаливаниеДвигательный режим ФизкультурныеМинутки, утренняя гимнастикаФизкультурныеЗанятия, Спортивные праздникиРазвитие мелкой моторики, контрастная дорожка
6. Анализ исходного состояния здоровья, и физического развития.Организация
7. М е т о д и ч
8. Н е с т а
9. Ежедневно после сна проводится оздоровительная
10. О Ф Т А Л
11. С У Х О Й Д О Ж ДЬ.
12. К каждой клетке подходили И
13. . В ЕС Е Л Ы Е Е Ж И .
14. Ц Е Л Е В Ы
15. 1. Очные консультации с родителями 2.
16. Заключение. “. Взяв это
17. Литература1. Зажигина О.А. Игры для развития мелкой
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его. Здоровье не купишь, никто не продаст. Его берегите, как сердце, как глаз. Ж.Жабаев

Главная
Детские презентации
Здоровьесберегающие технологии в детском саду.

Ленкова О.В. воспитатель МКДОУ № 38 «ТЕРЕМОК»ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИг. Сысерть 2015

Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его. Здоровье не

обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической

Задачи:физическое развитие и укрепление здоровья ребенка:развитие физических качеств, двигательной активности и становление

Формы работы:Массаж, закаливаниеДвигательный режим ФизкультурныеМинутки, утренняя гимнастикаФизкультурныеЗанятия, Спортивные праздникиРазвитие мелкой моторики, контрастная дорожка

Анализ исходного состояния здоровья, и физического развития.Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ.Освоение

Ежедневно после сна проводится оздоровительная гимнастика. Детский организм просыпается и

К каждой клетке подходили И смотрели всех подряд: Медвежат,

1. Очные консультации с родителями 2. Заочные консультации родителей с использованием

Заключение. “. Взяв это за идеал, к которому необходимо

Литература1. Зажигина О.А. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного

Слайды презентации

Слайд 2

Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не

Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его. Здоровье

заменит его. Здоровье не купишь, никто не продаст. Его

берегите, как сердце, как глаз. Ж.Жабаев

Слайд 3

обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского

обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание

сада и воспитание валеологической культуры, нацеливание на осознанное отношение

ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умении оберегать его, поддерживать и сохранять его.

Цель -

Слайд 4 Задачи:
физическое развитие и укрепление здоровья ребенка:
развитие физических качеств,

Задачи:физическое развитие и укрепление здоровья ребенка:развитие физических качеств, двигательной активности и

двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;
профилактика плоскостопия и

формирование правильной осанки,
воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье.

Слайд 5 Формы работы:

Массаж, закаливание
Двигательный режим
Физкультурные
Минутки, утренняя гимнастика
Физкультурные
Занятия,
Спортивные

праздники
Развитие мелкой моторики, контрастная дорожка

Слайд 6 Анализ исходного состояния здоровья, и физического развития.
Организация здоровьесберегающего

Анализ исходного состояния здоровья, и физического развития.Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в

образовательного пространства в ДОУ.
Освоение методик и приёмов здоровьесбережения детей

в ДОУ.
Внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению здоровья для детей.
Работа валеологической направленности в родителями ДОУ.

Э Т А П Ы В Н Е Д Р Е Н И Я

Слайд 7
М е т о д и ч е

с к а я

л и т е р а т у р а

Слайд 8

Н е с т а н

д а р т н о е о

б о р у д о в а н и е

Слайд 9 Ежедневно после сна проводится оздоровительная гимнастика.

Детский организм просыпается и настраивается на работу во второй

половине дня.

Н е с т а н д а р т н о е о б о р у д о в а н и е

Слайд 10

О Ф Т А Л Ь

М О Т Р Е Н А Ж Е

Слайд 11
С У Х О Й Д

О Ж ДЬ.

Слайд 12 К каждой клетке подходили И смотрели всех

К каждой клетке подходили И смотрели всех подряд: Медвежат, волчат,

подряд: Медвежат, волчат, бобрят». «Шли мы как-то по дороге, Видим ходят

чьи – то ноги, Смотрим выше кто же он? Это толстый серый слон!»

З О О П А Р К

Слайд 13 .

В ЕС Е Л Ы Е

Е Ж И .

Слайд 14

Ц Е Л Е В Ы Е

О Р И Е Н Т И

Р Ы .

- снижение уровня заболеваемости;
- повышение работоспособности, выносливости;
- развитие психических процессов;
- улучшение зрения;
- формирование двигательных умений и навыков, правильной осанки;
- развитие общей и мелкой моторики;
- повышение речевой активности;
- увеличение уровня социальной адаптации

Слайд 15 1. Очные консультации с родителями
2. Заочные

консультации родителей с использованием интернет-ресурсов.
3. Родительские

собрания
4. Папки-передвижки
5. Анкетирование родителей
6. Совместные праздники родителей и детей.

РА Б О ТА С Р О Д И Т Е Л Я М И .

Слайд 16 Заключение.
“.

Взяв это за

Заключение. “. Взяв это за идеал, к которому необходимо стремиться,

идеал, к которому необходимо стремиться, педагогический коллектив нашего детского

сада поставил задачу позаботиться о здоровье детей, обеспечить физическое, психическое и социальное благополучие.

Слайд 17 Литература

1. Зажигина О.А. Игры для развития мелкой моторики

Литература1. Зажигина О.А. Игры для развития мелкой моторики рук с использованием

рук с использованием нестандартного оборудования. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО

«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.
2. Коноваленко С.В., Кременецкая М.И. Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.
3. Крупенчук О.И., Воробьёва Т.А. Исправляем произношение: Комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010.
4. Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А., Жилина И.И. Игры с прищепками: творим и говорим. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
5. Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. Научно-практический сборник инновационного опыта. М. 2001г.
6. Шишкина В.А. Движение + движение: Книга для воспитателей детского сада. М. «Просвещение», 1992.