Презентация на тему Формирование УУД на уроках русского языка и литературного чтения

Содержание

4. Работа в группах сменного состава
5. Приёмы:Визуальные:
6. Тема – вопрос ?
7. Работа над понятиемУчащимся предлагается для зрительного восприятия
8. Подводящий диалогНа этапе актуализации учебного материала ведется беседа, направленная на обобщение, конкретизацию, логику рассуждения
9. Собери словоПрием основывается на умении детей выделять
10. Собери слово
11. Ситуация «яркого пятна»Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером.
12. ГруппировкаРяды слов, предметов, слов, цифр разделить на
13. ИсключениеПрием можно использовать через зрительное или слуховое восприятие.Первый вид.Повторяется основа приема «яркое пятно».Второй вид.Определяют лишнее.
14. ДомысливаниеТема урока предлагается в виде схемы или неоконченной фразы.2) Предлагается тема урока и слова- помощники»:Повторим…Изучим….Узнаем..Проверим…
15. Проблема предыдущего урокаВ конце урока детям предлагается
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Виды УУД : -Личностные -Регулятивные, включая действия саморегуляции -Познавательные, включая общеучебные и логические знаково- символические -Коммуникативные

Главная
Детские презентации
Презентация Формирование УУД на уроках русского языка и литературного чтения

Формирование УУД на уроках русского языка и литературного чтенияУчитель начальных классов МКОУ

Работа над понятиемУчащимся предлагается для зрительного восприятия название темы урока и просят

Подводящий диалогНа этапе актуализации учебного материала ведется беседа, направленная на обобщение, конкретизацию, логику рассуждения

Собери словоПрием основывается на умении детей выделять в словах первый звук и

Ситуация «яркого пятна»Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером.

ГруппировкаРяды слов, предметов, слов, цифр разделить на группы, обосновывая свои высказывания.

ИсключениеПрием можно использовать через зрительное или слуховое восприятие.Первый вид.Повторяется основа приема «яркое пятно».Второй вид.Определяют лишнее.

ДомысливаниеТема урока предлагается в виде схемы или неоконченной фразы.2) Предлагается тема урока и слова- помощники»:Повторим…Изучим….Узнаем..Проверим…

Проблема предыдущего урокаВ конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны

Слайды презентации

Слайд 2

Виды УУД : -Личностные -Регулятивные, включая действия

саморегуляции -Познавательные, включая общеучебные и логические знаково- символические -Коммуникативные

Слайд 3 Функции

Функции УУД: - обеспечение возможностей учащегося самостоятельно

УУД:
- обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения;
-

создание условий для развития личности и ее самореализации;
- обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков.

Слайд 4 Работа в группах сменного состава

Слайд 5 Приёмы:
Визуальные:

Аудиальные:
-тема-вопрос

-подводящий диалог
-работа над понятием -собери слово
-ситуация яркого пятна -исключение
-исключение -проблема предыдущего
-домысливание урока
-проблемная ситуация
-группировка