Слайд 2
Тема: В.Ю. Драгунский.
«Сверху вниз, наискосок».
Слайд 4
А. Милн
А. Линдгрен
Б. Заходер
Б.Заходер
В. Берестов
?
Слайд 5
Найдите неповторяющиеся буквы и сложите фамилию писателя
Слайд 6
Драгунский Виктор Юзефович
30 ноября 1913 г. – 6
мая 1972 г.
Советский актёр и
писатель – прозаик,
автор
популярных рассказов для детей.
Слайд 7
Виктор Драгунский родился в
Нью-Йорке, семье эмигрантов из
России.
Вскоре родители вернулись на родину и обосновались в
Гомеле.
Во время войны отец Виктора умер от тифа.
В 1925 г. семья переехала в Москву.
Виктор рано начал работать, чтобы обеспечить себе пропитание.
В 16 лет работал токарем, затем шорником, был лодочником, катал на лодке людей по Москве–реке у Нескучного сада.
В. Драгунский с сыном
Слайд 8
Но больше всего на свете Виктора манил театр,
цирк, эстрада, возможность веселить, радовать людей.
Он организовывал небольшие театральные
группы.
Артисты в них пели, танцевали, разыгрывали сценки.
В этих группах Драгунский был автором маленьких пьес, актёром, режиссером.
Слайд 9
Виктор Драгунский признавался, что, глядя, как зрители, особенно
дети, получают удовольствие от клоунов, ему больше всего хотелось
быть клоуном.
Но ведь зрители смеются не только над смешной внешностью клоунов, но и над тем, что они делают на манеже, и прежде всего над тем, что они говорят.
Слайд 10
Самое главное придумывать весёлый и умный текст
для клоунов.
Вот этим-то и занимался Виктор Драгунский.
Он писал репризы (текст для клоунов), эстрадные сценки, песни.
Слайд 11
Денискины рассказы
Главным героем всех историй является мальчуган по
имени Дениска.
Кстати, сына Драгунского тоже зовут Дениской.
Слайд 12
Виктору Драгунскому было без малого почти пятьдесят, когда
стали выходить его книжки для детей.
Слайд 13
Все рассказы разные:
над одними смеёмся до
слёз
над другими задумываемся, грустим
Слайд 14
Составь пословицу
не дружбу топором крепкую разрубишь и
Крепкую дружбу
и топором не разрубишь.
Один за всех, все за
одного.
Человек без друга — что дерево без корней
Без беды друга не узнаешь
Слайд 15
Хотим узнать:
О чём может идти речь в
произведении, судя по названию?
Что значит сверху вниз, наискосок?
Чем закончится рассказ?
Слайд 16
Шабаш?
Заканчивайте (слова, употребляющиеся в разговорной речи;
Назовите
синоним к слову шабаш.
конец
Управдом?
Управляющий домом.
Скипидар?
Жидкость, растворяющая краску.
Словарная работа
Слайд 17
Чтение - разведка
На кого стала похожа Алёнка, как
только ее покрасили?
На канарейку;
На индейку;
На ставриду;
На Красную Шапочку;
На курочку Рябу.
Слайд 18
Выборочное чтение
Как выглядели девушки из бригады?
Какие эмоции
вызвала покраска у друзей?
Найдите отрывки, которые могли бы
прочитать вот эти человечки?
Слайд 19
Какой фрагмент проиллюстрировал художник?
«В то лето, когда
я еще не ходил в школу, у нас во
дворе был ремонт. Повсюду валялись кирпичи и доски, а посреди двора высилась огромная куча песку. И мы играли на этом песке в "разгром фашистов под Москвой", или делали куличики, или просто так играли ни во что.
Слайд 20
И вместо дяди Гриши во двор пришли три
девушки. Они все были очень красиво одеты: носили мужские
длинные штаны, измазанные разными красками и совершенно твердые. Когда эти девушки ходили, штаны на них гремели, как железо на крыше. А на головах девушки носили шапки из газет. Эти девушки были маляры и назывались: бригада. Они были очень веселые и ловкие, любили смеяться и всегда пели песню «Ландыши, ландыши». Но я эту песню не люблю. И Аленка. И Мишка тоже не любит. Зато мы все любили смотреть, как работают девушки-маляры и как у них все получается складно и аккуратно. Мы знали по именам всю бригаду. Их звали Санька, Раечка и Нелли
Слайд 21
И тут дверь вдруг раскрылась, и из нее
вышел наш управдом Алексей Акимыч в белом костюме.
Он прямо
остолбенел. И я тоже. Мы оба были как заколдованные. Главное, я его поливаю и с испугу не могу даже догадаться отвести в сторону шланг, а только размахиваю сверху вниз, снизу вверх. А у него глаза расширились, и ему в голову не приходит отойти хоть на шаг вправо или влево…
Слайд 22
Тогда Мишка приналег на насос и стал качать
во всю ивановскую, а я стал Аленку поливать краской.
Я замечательно ее покрасил: и спину, и ноги, и руки, и плечи, и живот, и трусики. И стала она вся коричневая, только волосы белые торчат.
Я спрашиваю:
– Мишка, как ты думаешь, а волосы красить
Мишка отвечает:
– Ну конечно! Крась скорей! Быстрей давай!
И Аленка торопит:
– Давай-давай! И волосы давай! И уши!
Слайд 23
Практическая работа
Определите последовательность происходящих в тексте действий, расставив
их по порядку.
3
1
«Повсюду валялись кирпичи и доски…»
4
«А у него
глаза расширились, и ему в голову не приходит
отойти хоть на шаг вправо или влево…»
5
«И тех пор я стараюсь расти быстрей.»
2
«– Без пяти двенадцать, тетя Саня…»
«Люди добрые, как красиво!».
Проверь себя
Слайд 24
Закрепление изученного материала
Какая проблема волнует автора?
Проблема
правильного поведения в обществе;
Проблема настоящей дружбы;
Слайд 25
Закрепление изученного материала
К какому месту в рассказе вы
бы отнесли каждую пословицу?
Игра не доводит до добра.
Чем бы
дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
Человек не для себя родится.
Сначала думай, а потом делай.
Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
После дождя солнце жжёт, после неправильного поступка – стыд.
Слайд 26
Рефлексия
Было интересно…
Я понял(а), что…
Меня удивило…
Я сделал(а) вывод, что…
Мне
захотелось…
Слайд 27
Домашнее задание
Пересказ рассказа.
По желанию:
Нарисовать иллюстрацию к любому
понравившемуся отрывку.
Слайд 28
«Юному человеку нужны все витамины, в том числе
все нравственные витамины. Витамины доброты, благородства, честности, порядочности, мужества.
Все эти витамины дарил нашим ребятам щедро и талантливо Виктор Драгунский.
Читайте рассказы Драгунского и получайте нравственные витамины»!
поэт Яков Аким,
близкий друг Драгунского