Слайд 3
Мы под ударением пишем
Без сомненья то, что слышим.
Если
ж звук без ударенья-
Вызывает он сомненья.
е
о а и я
Слайд 4
Правописание безударного гласного в корне слова.
Слайд 5
Если гласный у тебя
вызовет сомнение,
Ты его немедленно
ставь под ударение.
Слайд 6
Какое слово не соответствует схеме?
1) Айболит
2) крокодил
3) телефон
4)
зайчиха
Слайд 7
В каком слове есть безударный гласный в корне
слова?
1) травка
2) звонит
3) перезвон
4) слоник
Слайд 8
Какое слово будет проверочным к слову в_дяной?
1) вода
2)
водит
3) подводный
4) водичка
о
Слайд 9
Какое слово среди однокоренных слов будет проверочным ?
1)
следы
2) следок
3) следопыт
4) преследовать
Слайд 10
В каком слове надо писать букву И?
1) ч_сы
2)
л_тать
3) с_лач
4) м_сной
а
е
и
я
Слайд 11
Найди лишнее слово.
1) зимний
2) зима
3) зимовье
4) зимовать
Слайд 12
Алгоритм проверки
буквы безударного гласного в корне слова.
читаю,
слушаю
ударение
корень
проверочное слово
пишу
орфограмма
Слайд 13
Вставьте пропущенные буквы.
м_чи
сл_зал
пос_дел
сп_ши
зап_вать
Слайд 14
Вставьте пропущенные буквы.
м_чи
сл_зал
пос_дел
сп_ши
зап_вать
я
е
е
и
е
и
е
и
е
и
(я,е)
(е,и)
(е,и)
(е,и)
(е,и)
Слайд 16
Как вставить букву в слова, сходные по звучанию,
но разные по лексическому значению?
Правописание безударного гласного в корне
слова.
Слайд 18
сл_зать (е или и)
слезать
слизать
слезть
лижет
Слайд 19
пос_деть (е или и)
посидеть
поседеть
сидя
сед
Слайд 20
сп_ши (е или и)
спиши
спеши
пишет
спешка
Слайд 21
зап_вать (е или и)
запивать
запевать
пить
петь
Слайд 22
Как вставить букву в слова, сходные по звучанию,
но разные по лексическому значению?
Надо выяснить значение слова.
Слайд 24
Дополним алгоритм
словом
«значение».
Слайд 25
Пользуясь алгоритмом,
спиши, вставляя пропущенные буквы,
обозначь орфограмму.
Хитрая
л_са, хвойные л_са,
в доме ч_стота, ч_стота пульса, гр_би к
берегу, собирал гр_бы,
прим_рять платье, прим_рять друзей.
Слайд 26
Проверяем.
Хитрая лиса, хвойные л_са,
в доме ч_стота,
ч_стота пульса, гр_би к берегу, собирал гр_бы,
прим_рять платье, прим_рять
друзей.
Слайд 27
Проверяем.
Хитрая лиса, хвойные леса,
в доме ч_стота,
ч_стота пульса, гр_би к берегу, собирал гр_бы,
прим_рять платье, прим_рять
друзей.
Слайд 28
Проверяем.
Хитрая лиса, хвойные леса,
в доме чистота,
ч_стота пульса, гр_би к берегу, собирал гр_бы,
прим_рять платье, прим_рять
друзей.
Слайд 29
Проверяем.
Хитрая лиса, хвойные леса,
в доме чистота,
частота пульса, гр_би к берегу, собирал гр_бы,
прим_рять платье, прим_рять
друзей.
Слайд 30
Проверяем.
Хитрая лиса, хвойные леса,
в доме чистота,
частота пульса, греби к берегу, собирал гр_бы,
прим_рять платье, прим_рять
друзей.
Слайд 31
Проверяем.
Хитрая лиса, хвойные леса,
в доме чистота,
частота пульса, греби к берегу, собирал грибы,
прим_рять платье, прим_рять
друзей.
Слайд 32
Пользуясь алгоритмом,
спиши, вставляя пропущенные буквы.
Хитрая лиса,
хвойные леса,
в доме чистота, частота пульса, греби к берегу,
собирал грибы,
примерять платье, прим_рять друзей.
Слайд 33
Проверяем.
Хитрая лиса, хвойные леса,
в доме чистота,
частота пульса, греби к берегу, собирал грибы,
примерять платье, примирять
друзей.
Слайд 35
Как вставить букву в слова, сходные по звучанию,
но разные по лексическому значению?
Надо выяснить значение слова.
Слайд 36
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я приобрёл…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Меня удивило…
Мне захотелось…