Слайд 2
Данный материал «Сказочный круговорот» (викторина в сочетании презентацией
по русским сказкам (народным и авторским)) разработан с
использованием метода ТРИЗ. Может быть использован для организации увлекательного литературного досуга детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, итогового мероприятия недели сказок. Проведение викторины неизменно вызывает у детей интерес, положительные эмоции и творческий отклик.
Предварительная работа:
1. Чтение и слушание в аудиозаписи русских сказок с беседами по содержанию и рассматриванием иллюстраций.
2. Оформление тематической выставки книг.
3. Разгадывание загадок по сказочным сюжетам.
4. Совместные и самостоятельные игры с настольными театрами.
5. Отражение впечатлений во всех видах продуктивной деятельности.
Правила проведения викторины: в зависимости от вида мероприятия, можно группу детей разделить на команды, можно проводить фронтально. Ведущей желательно быть в облике Василисы–Премудрой. Для аудиоряда при сопровождении слайдов используются мелодии из мультфильмов по данным сказкам. Во время рассказывания ведущей детям необходимо назвать сказки, которые «встретились» на одном слайде.
Слайд 3
Расскажу я вам сказку. Сказку необычную, ни
длинную - ни короткую, совсем незнакомую, героев вы всех
знаете, обязательно их угадаете. Редко так бывает, чтобы сказки встречались, а у меня получилось их вместе собрать, да вам рассказать. Я знаю, вы меня порадуете, сказки узнаете, их все назвать надо, а я всегда буду рядом – и сказку сказывать, и если вдруг что – подсказывать. Итак, слушайте сказку….
«Сидит Царе́вна-лягу́шка в болоте, перо Жар-птицы поймала, да никак пожар на море этим пером не потушит, к ней избушка на курьих ножках подходит и говорит: «Буратино, я тебя съем». А золотая рыбка отвечает: " Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои три желания исполню». Желание исполнилось: превратилась избушка-на-курьих ножках в домик, а в домике Сорока – белобока кашу варила, всех кашей кормила. Там и Кузька сидит, кашу ест, с Петушком-золотым гребешком разговаривает, хочет его кашей угостить, а Петушок-золотой гребешок зёрнышек уже поклевал, ему водицы испить хочется, тут откуда не возьмись вёдра с водой сами идут, всем попить предлагают. Вот и самовар подоспел, который к Федоре вернулся, водицы из ведер взял, чая накипятил, всем предложил. Все чай пили, с вкусными пирогами, которые Машенька в избушке у медведя напекла, да перед тем как чай пить - всех Мойдодыр пригласил руки помыть. Тут и Буратино был, чай с пирогами пил, а потом завёл сказочные часы золотым ключом, часы зазвенели, сказки все и улетели. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!»
Слайд 4
Цель:
Развивать любознательность, творческое воображение, чувство юмора, наблюдательность;
вырабатывать привычку слухового и зрительного контроля.
Вызвать у детей интерес,
эмоциональный отклик, удовольствие от игры.
Воспитывать у детей интерес к сказкам.
Основной вид детской деятельности: восприятие художественной литературы и фольклора.
Используемые сказки:
«Царе́вна-лягу́шка» - русская народная сказка
«Иван-царевич и серый волк» - русская народная сказка
«Путаница» - К.И.Чуковский
Любая сказка, где встречается баба Яга и избушка на курьих ножках
«Золотой ключик, или приключения Буратино» – А.Н.Толстой
«Сказка о рыбаке и рыбке» - А.С.Пушкин
«Сорока-белобока» -русская народная потешка
«Домовёнок Кузька»– Т.Александрова
«Петушок-золотой гребешок» - русская народная сказка
«По щучьему веленью» - русская народная сказка
«Федорино горе» - К.И.Чуковский
«Маша и медведь» - русская народная сказка
«Мойдодыр» - К.И.Чуковский
