- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Система оценки ООП НОО
Содержание
- 2. «Требования ФГОС второго поколения»
- 3. Требования ФГОС второго поколения:1. К результатам освоения
- 4. Структура ООП НОО:1. Пояснительная записка2.Планируемые результаты3.Учебный план4.
- 5. Основные принципы системы оценкиОценивание является постоянным процессом;Оценивание
- 6. Инновационные черты системы оценкиКомплексный подход к оценке
- 7. Планируемые результаты:три группы результатовЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕСамоопределение:внутренняя позиция школьника;самоиндификация;самоуважение и
- 8. Планируемые личностные результаты:
- 9. Уровни успешности
- 10. Оценка предметных результатов по русскому языку:
- 11. ПознавательныеОценка метапредметных результатов обучения
- 12. Оценка метапредметных результатов обучения Регулятивные:
- 13. Оценка метапредметных результатов обучения Коммуникативные:
- 14. Результаты мониторинга общей готовности первоклассников к обучению в школе.
- 15. Результаты мониторинга уровня сформированности познавательного и регулятивного блоков УУД
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
«Требования ФГОС второго поколения»
Слайд 4
Структура ООП НОО:
1. Пояснительная записка
2.Планируемые результаты
3.Учебный план
4. Перечень
учебников
5. Программа формирования УУД
6.Программа духовно-нравственного развития и воспитания
7.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни8. Программа коррекционной работы
9. Система оценки планируемых результатов
Слайд 5
Основные принципы системы оценки
Оценивание является постоянным процессом;
Оценивание может
быть только критериальным;
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты
деятельности ученика, но не его личные качества.Оценивать можно только то, чему учат.
Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогам, и учащимся;
учащиеся включаются в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке.
Слайд 6
Инновационные черты системы оценки
Комплексный подход к оценке результатов
образования;
оценка динамики учебных достижений обучающихся;
разнообразие методов и форм оценивания:
персонифицированные,
неперсонифицированные,
стандартизированные,
нестандартизированные,
творческие работы, проекты, самоанализ и т.д.
Слайд 7
Планируемые результаты:
три группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация
(учебная, социальная);
границы собственного
знания и «незнания»
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность к
решению моральныхпроблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических
средств, общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие
Система
научных знаний
Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Действия с учебным материалом
