Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Сенсорное развитие во второй младшей группе

Содержание

2. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его
3. Сенсорные ощущения могут быть разными: •
4. • осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством
5. Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) .
6. Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей
7. Является основой для интеллектуального развития Сенсорное развитиеГотовит
8. Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств предметов. ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМАФОРМЫ:ЦВЕТА:ВЕЛИЧИНЫ:
10. Основные задачи сенсорного воспитания от
11. Цель работы: создание условий для сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
12. Задачи: - разнообразить развивающую среду
13. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
16. «Разложи по цвету»
17. «Игры с прищепками»Нанизывание крышек
18. Игра «Заплатки»
19. Игра «Подбери форму»«Веселая корзина»
20. Игра «Разложи по корзинам»
21. Экспериментирование
23. Проект "Разноцветная неделя"
24. Работа с родителями
25. КОНСУЛЬТАЦИИ
26. «Руками родителей»
27. Воспитатели в саду Создают детям уют, Сказки
28. Скачать презентацию
29. Похожие презентации

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира.

Главная
Детские презентации
Сенсорное развитие во второй младшей группе

Презентация СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕДЕТЕЙМЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о

Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения – ребенок видит

• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре

Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) .

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе выделяются

Является основой для интеллектуального развития Сенсорное развитиеГотовит к реальной жизни Развивает наблюдательность

Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств предметов. ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМАФОРМЫ:ЦВЕТА:ВЕЛИЧИНЫ:

Основные задачи сенсорного воспитания от рождения до 4-х лет1-й год

Цель работы: создание условий для сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Задачи: - разнообразить развивающую среду в группе; - развивать

Сенсорное развитие во второй младшей группе

Воспитатели в саду Создают детям уют, Сказки малышам читают, Песенки для них

Слайды презентации

Слайд 2 Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений

и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях

окружающего мира.

Слайд 3 Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения

Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения – ребенок

– ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает

цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;

• слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать;

Слайд 4 • осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений,

• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по

ощупывания различных по фактуре материалов, поверхности различных по величине

и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей;
• вкусовые ощущения – ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда.

Слайд 5 Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у

детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений) .

Слайд 6 Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе

малышей.

На этой основе выделяются следующие
задачи:
Обогащать сенсорный опыт детей

в ходе предметно-игровой деятельности
Развивать умение группировать и сравнивать предметы в соответствии с образцом
Формировать представление о сенсорных эталонах(цвет, форма, величина и т.д)
Развивать и совершенствовать у детей все виды восприятия, обогащать их чувственный опыт.
Приобщать родителей к созданию развивающей среды, повышать уровень знаний у родителей по сенсорному развитию и воспитанию детей

Слайд 7 Является основой для интеллектуального развития
Сенсорное развитие
Готовит к реальной

Является основой для интеллектуального развития Сенсорное развитиеГотовит к реальной жизни Развивает

жизни
Развивает наблюдательность
Дает ребенку возможность овладеть новыми способами

предметно- познавательной деятельности

Развивает внимание

Является основой для развития воображения

Влияет на развитие памяти

Влияет на расширение словарного запаса ребенка

Обеспечивает освоение навыков учебной деятельности

Слайд 8 Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств

предметов.
ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМА
ФОРМЫ:

ЦВЕТА:

ВЕЛИЧИНЫ:

Слайд 9 Сенсорное воспитание осуществляла через разные формы работы :

-непосредственно образовательную деятельность «Предметный мир», «Помощники которые всегда с

тобой». -Игры –экспериментирования -Художественное творчество -Наблюдение -Дидактические игры

Слайд 10 Основные задачи сенсорного воспитания от рождения до 4-х

Основные задачи сенсорного воспитания от рождения до 4-х лет1-й год жизни:

лет
1-й год жизни: Следует создать для малыша условия, чтобы

он мог следить за движущимися игрушками, хватать предметы разной формы и величины
2-3 год жизни: дети должны научиться выделять, цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.
4 год жизни: У детей формируют сенсорные эталоны. Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов – эталонов, последовательному осмотру и описанию формы, выполнению все более сложных глазомерных действий. Наконец, в качестве особой задачи выступает необходимость развивать у детей аналитическое восприятие.