- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мотивация дошкольников при организации образовательной деятельности
Содержание
- 2. Качество обученияКачество информацииКачество преподаванияКачество усвоения
- 3. Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих
- 4. Механизмы мотивированияПоощрять исследование окружающей средыПрививать начальные способности к исследованиюХвалить ребёнка Оказывать помощь Воздерживаться от наказания и критики Стимулировать общение
- 5. ТИПЫ МОТИВАЦИИ Первый тип - игровая
- 6. Второй тип мотивации – помощь взрослому «Помоги мне».
- 7. Третий тип мотивации «Научи меня»
- 8. Четвёртый тип мотивации «создание предметов своими руками для себя»
- 9. Принципы взаимодействиянельзя навязывать ребёнку своё видение в
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Качество обученияКачество информацииКачество преподаванияКачество усвоения
Слайд 4
Механизмы мотивирования
Поощрять исследование окружающей среды
Прививать начальные способности к
исследованию
Хвалить
ребёнка
Оказывать помощь
Воздерживаться от наказания и критики
Стимулировать общение
Слайд 5
ТИПЫ МОТИВАЦИИ
Первый тип - игровая мотивация – «Помоги
игрушке», ребёнок достигает цели обучения, решая проблемы игрушек.
Слайд 9
Принципы взаимодействия
нельзя навязывать ребёнку своё видение в решении
проблемы;
- обязательно спросить у ребёнка разрешения заняться с
ним общим делом;- обязательно хвалить действия ребёнка за полученный результат;
- действуя совместно с ребёнком, вы знакомите его со своими планами, способами их достижения.
