Презентация на тему с семинара на тему Технологии ФГОС: методы и приемы самореализации и самосовершенствования учащихся на уроках в начальной школе.

и способности.
Усиление внимания к данной проблеме сопряжено с пониманием

ее определяющей роли в развитии личности, предъявлением более высоких требований к таким качествам человека, как самостоятельность, инициативность, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Необходимо пробуждать и постоянно поддерживать стремление их к самообразованию, реализации творческих способностей.

в практике школьного преподавания репродуктивных методов обучения.
требования к современному

образованию, где в центре внимания находится личность ребенка, и направленностью процесса обучения на освоение школьниками определенной суммы знаний;

2. Принцип открытости
3. Принцип деятельности
4. Принцип обратной связи
5. Принцип

идеальности

и учащиеся сами выбирают для решения любые из них;

На уроках русского языка дети сами выбирают, какие трудные слова учитель должен написать на доске;
На уроках технологии , ИЗО дается ученикам тема, а они сами определяют, какой предмет изготовить из данного материала или как изобразить.

умыкать. Опустел край. В одном сели так и во

все остались одни старики и дети. Но дети были очень смекалистые. Зимой схватил их змей и посадил в темницу – подрастут, мол, до весны, тогда и съем. Но дети подняли крик и визг, что потерял Горыныч покой и сон, а главное аппетит, все семь голов заболели. Тогда решил он обхитрить детей. «Я выпущу вас на волю, - сказал он им, - если принесете мне ведро живой воды, чтоб омолодиться. Но такое условие, чтоб воду принесли без посуды!» Что поделаешь – дети и согласились. Где ручей подземный с живой водой- известно. Да как условие Змея выполнить?
Ответ: ребята заморозили воду в ведерке и принесли Змею Горынычу ледышку в форме ведра.)

Хитрости змея Горыныча.

ученик получает знания не в готовом виде, а добывает

сам в процессе собственной деятельности.
Принцип непрерывности - преемственность между всеми ступенями обучения на уровне технологии, содержания и методики.
Принцип целостности – формирование у ребёнка обобщённого представления о мире.
Принцип минимакса заключается в следующем: школа обязана предложить ученику содержание образования на максимальном (творческом) уровне и обеспечить его усвоение на уровне социально безопасного минимума.
Принцип психологической комфортности - снятие всех стрессовых факторов учебного процесса, создание доброжелательной атмосферы
Принцип вариативности предполагает способности к системному перебору вариантов и выбору оптимального варианта.
Принцип творчества означает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного опыта творческой деятельности.

мотивацию обучения
активизирует познавательную деятельность обучающихся.
Создание портфолио

и самореализововаться»
"Именно эмоциональные реакции должны составить основу воспитательного процесса.

Прежде чем сообщить то или иное знание, учитель должен вызвать соответствующую эмоцию ученика и позаботиться о том, чтобы эта эмоция связалась с новым знанием. Только-то знание может привиться, которое прошло через чувство ученика«
Хуже всего то, что кто смолоду плохо обучен, тот до старости в этом не сознается. Гай Петроний Арбитр
Самостоятельность головы учащегося — единственное прочное основание всякого плодотворного учения. К.Д. Ушинский