Слайд 2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
I. Теоретическая часть:
1.1. История возникновения
вышивания
1.2. Профессии, связанные с иголкой и ниткой
1.3. Картины художников, которых вдохновила труженица - швея
1.4.Техника безопасности при вышивании
Практическая часть:
2.1. Поэтапная работа
2.2. Буклет - памятка по технике безопасности
2.3. Альбом вышивок
Результаты проекта.
Заключение.
V. Используемая литература.
Слайд 3
Актуальность.
Мне нравятся
занятия вышиванием . В свои работы я вкладываю частицы
своей души . Когда я вышиваю,
мне становится радостно.
Я счастлива, и этим
кусочком счастья хочу
поделиться со всеми,
научить девочек моего
класса вышивать крестиком.
Слайд 4
Цель:
с помощью иголки, канвы и
разноцветных ниток
мулине создать красивые работы-вышивки, и с их помощью украсить
свою комнату .
Слайд 5
Задачи:
- узнать историю появления
вышивания;
узнать всё о профессиях,
связанных с иголкой и ниткой;
- используя ресурсы Интернета
изучить картины художников ,
которых вдохновила труженица-швея;
- создать альбом
собственных вышивок;
заинтересовать одноклассников
вышивкой;
- сделать подарок своим близким.
Слайд 6
Методы исследования:
- анализ ресурсов, литературных источников и Интернет;
-
беседы и анкетирование;
- практическая работа, изготовление изделий.
Практическая значимость:
исследовательская работа использовалась на уроке технологии по теме: «Вышивание крестиком» в 3 классе (мастер – класс).
Слайд 7
Прогнозируемый результат
Научить одноклассниц вышивать;
Изготовить собственными руками альбом вышивок
и буклет – памятку по технике безопасности;
Получить удовольствие от
проделанной работы.
Слайд 8
Гипотеза:
-если изучить искусство вышивания крестиком,
то можно самой создать красивые изделия, украсить комнату, сделать
подарки родным, научить одноклассниц вышивать
Слайд 9
Этапы работы
постановка учебных задач, выбор наборов для вышивания;
поиск
материалов из разных источников об истории вышивания;
практические занятия вышивкой;
составление
буклета- памятки по технике безопасности и альбома вышивок.
Слайд 10
1.1 История шитья насчитывает уже более 20 тысяч
лет. Было время, когда люди жили не в домах,
а в пещерах.
Спасаясь от холода, они прикрывались шкурами убитых зверей. Но шкура скользила и падала с плеч.
Тогда человек взял рыбью кость, проколол в шкуре дырочку, продел в них
ленточку из кожи и завязал на
плечи. Теперь одежда согревала
и не мешала охотиться. Древние
греки, римляне и египтяне
с давних времен украшали свои
одежды вышивкой.
Слайд 11
Сейчас вышивка стала снова популярной. Ею увлекаются и
дети, и женщины, и мужчины. В быту используют вышитые
картины, скатерти, салфетки, без свадебных вышитых полотенец не обходится ни одна свадьба. Такие вещи переходят по наследству, но если вам не досталось такого клада, вы можете легко и с удовольствием начать такую традицию у себя в семье и вышить, например, полотенце для себя сами.
Слайд 12
1.2. Профессия, которая непосредственно связана с иголкой и
ниткой- портной. Они создавали одежду, придумывали новые фасоны.
Женщины,
создающие настоящие шедевры с помощью ниток и других материалов вручную с помощью иглы – вышивальщицы. Вышивальщица каждый день имеет дело с ярким миром тканей и ниток. Она должна обладать хорошими знаниями, множеством идей и уметь красиво рисовать. Одним из преимуществ является то, что она никогда не останется без работы.
Слайд 13
1.3. Многих известных художников вдохновила неустанная
труженица – швея.
Вот некоторые картины:
А.Г. Венецианов «Крестьянская
девушка за вышиванием»
Слайд 14
В. А. Тропинин «За прошивками» , «Золотошвейка», «Кружевница».
Слайд 15
Техника безопасности
при работе с иглой
-для занятий
с набором необходимо удобное рабочее место, на котором всегда
нужно поддерживать порядок
-иголку следует хранить в игольнице, ножницы в рабочей коробке
-иголку нельзя брать в рот и вкладывать в одежду
-класть ножницы на стол следует сомкнутыми лезвиями от себя
-во время работы нельзя подносить ткань близко к глазам.
- расстояние от ткани до
глаз должно не менее
20 см.
-ребёнок должен заниматься
вышивкой не дольше
30-45 минут.
-через каждые 15 минут
следует делать небольшой
перерыв, давая возможность
отдохнуть глазам.
Слайд 16
С мамой мы купили наборы для вышивания крестиком,
пяльцы, иголки для вышивания.
Слайд 17
Она рассказала мне, какие инструменты используются для вышивки
и показала , как нужно вышивать.
Слайд 19
Все свободное время я использовала для того,
чтобы нарисовать «нитками и иголкой» картину. Из своих работ
я сделала альбом.
Мне стало интересно, захотят ли мои одноклассники после просмотра презентации и альбома вышивок, сами заняться вышиванием. Они с удовольствием отвечали на мои вопросы.
В моём опросе участвовало 23 ученика. И вот результат:
Вопрос 1. Понравилась ли Вам моя работа?
Ответы:
а) да; б) нет; в) я её не понял.
На данный вопрос все ребята ответили «да».
Слайд 20
Вопрос 2. Узнав о профессиях, связанных с иголкой
и ниткой, хотели бы Вы в дальнейшем посвятить себя
данным профессии? Ответы:
Вопрос 3. Просмотрев альбом моих вышивок, захотели бы Вы получить в подарок одну из работ?
Ответы:
Слайд 21
Вопрос 4. Хотите ли Вы заняться вышиванием?
Ответы:
Проанализировав ответы одноклассников, я пришла к выводу о том,
что:
- смотреть вышивки нравится всем, но посвятить себя профессии вышивальщиц хотят только 22 % одноклассников; - получить в подарок работу, сделанную собственными руками и с любовью, хотят 92 % ребят, а заняться вышиванием только 7 %. Но я думаю, что всё у нас впереди, нам всего по 10 лет. В этом году на уроке «Технологии» весь мой класс будет учиться вышивать крестиком. Мы изготовим красивые мешочки из канвы. Я бы хотела, чтобы у всех получились красивые работы. Может быть, когда мы повзрослеем, многие изменят своё мнение и будут вышивать большие картины и дарить всем одноклассникам. А сейчас мне хочется показывать вышивки родным, друзьям и знакомым, украшать ими дом, дарить друзьям и близким. Подарок, сделанный своими руками – самый лучший подарок, по моему мнению, так как в него вложена душа.
Слайд 22
Во время работы с проектом я сделала буклет
«Правила техники безопасности при работе с иглой и ножницами».
Слайд 25
Результаты проекта
выполнен буклет – памятка;
проведен мастер – класс;
проведена
презентация;
составлен альбом вышивок.
Слайд 26
Заключение
В процессе выполнения исследовательской работы я думаю, что
справилась с поставленной целью, гипотеза подтвердилась: научилась вышивать «крестиком»
и научила этому одноклассниц, создала работы -вышивки, украсила комнату и сделала подарки, показала, что изготовленные (не без помощи моей семьи) изделия не принесут никакого вреда окружающей среде, так как они изготовлены из экологически чистых материалов.
Эта работа развивает любовь к прекрасному. А самое главное: вышивание - это очень интересное и познавательное занятие.
