Презентация на тему мастер- класс Использование мнемотехники и опорных схем для повышения эффективности современного урока

- искусство) - это процесс усвоения новой информации с

помощью специальных методов и приемов.
Если память - это естественный феномен в виде непрерывного процесса фиксации, сохранения и воспроизведения информации, то мнемотехника – это искусство творческого подхода к образованию и обучению.

запоминание, история которой насчитывает более 2500 лет.
Понятие «Мнемотехника» происходит

от греческого «mnemonikon» – искусство запоминания
Считается, что это слово придумал Пифагор
Самосский (6 век до н.э.).
Искусство запоминания названо словом
«mnemonikon» по имени древнегреческой богини
памяти, Мнемозины – матери девяти муз.
Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике
датируются примерно 86-82 гг. до н.э., и
принадлежат перу Цицерона и Квинтиллиона

ему пяти словам - он будет долго и напрасно

мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

«Весна»

связной речи детей, их используют для: *обогащения словарного запаса,

*при обучении составлению рассказов, *при пересказах художественной литературы, *при отгадывании и загадывании загадок, *при заучивании стихов.
На уроках математики, окружающего мира при изучении отдельных тем.

Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей,

превращает занятие в игру. В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер. Зрительный же образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее запомнить текст.

май. Весной ярко светит солнце и сильно пригревает. Тает

снег,
кругом лужи, бегут ручьи. Идет теплый весенний дождь. На деревьях набухают почки и
распускаются клейкие листочки. Появляется первая травка. Прямо из-под снега расцветают подснежники – первые вестники весны. Просыпаются насекомые. Из тёплых мест возвращаются перелётные птицы.