Презентация на тему Развитие речи ребенка

которых совершенно противоположны – это друзья, товарищи, которым сама

природа указала идти одной дорогой и взаимно поддерживать друг друга».
П.Ф. Каптерев

Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем

легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Но речь ребёнка не является врождённой функцией, она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием.
Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребёнка.
Гораздо успешнее это осуществлять используя игры, так как в дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей.

повышает речевую мотивацию, побуждает детей к общению друг с

другом; процесс мышления протекает быстро, новые навыки усваиваются прочнее.
Дидактические и ролевые игры – прекрасное средство обучения и развития детей, используемое при усвоении любого программного материала.
Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи.
В игре ребёнок получает возможность обогащать и закреплять словарь, формировать грамматические категории, развивать связную речь, расширять знания об окружающем мире, развивать словесное творчество, коммуникативные навыки.

познавательного развития детей дошкольного возраста.
Решить эту задачу помогают дидактические

и ролевые игры, которые являются не только игровыми методами обучения детей дошкольного возраста, но и самостоятельной игровой деятельностью, средством всестороннего развития личности ребёнка.

игровые действия)
Становятся задачами самого ребёнка
(побуждают желания и потребности в

её решении)

игр
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие

как наглядное пособие, направленное на развитие зрительной памяти и

внимания).
Игры с предметами и игрушками
(направлены на развитие тактильных ощущений, умению манипулировать с разными предметами игрушками, развивают творческое мышление и воображение).
Словесные игры
(способствуют развитию слуховой памяти, внимания, коммуникативных способностей у ребёнка, а так же развитию связной речи)

зрительный, что ещё раз подчёркивает необходимость включения в систему

работы приёмов и методов активизации зрительного анализатора.
Применение дидактических игр и упражнений направленных на стимуляцию зрительного восприятия в комплексе с предметной деятельностью, способствуют формированию у детей положительной мотивации к развитию речи – важному условию реализации любой деятельности.

у него слов, пополнение знаний об окружающем мире, большое

значение имеют игры с мячом.
Эти игры так же способствуют развитию моторных навыков у детей.

Таким образом, использование дидактических и сюжетных игр и упражнений даёт больше возможности для развития речи у детей – дошкольников:
Повышается речевая мотивация, успешно развиваются коммуникативные навыки;
Обеспечивается психологический комфорт;
Активизируются высшие психические функции(внимание, память, мышление).