Детские презентации

Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль которыхДом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.

Актуальность темы. Проектно – исследовательская деятельность: - учит детей ставить и решать проблемы, которые требуют не только применение полученных знаний, но и приобретения новых в рамках самостоятельного и совместного со взрослыми исследования;раскрывает личностные качества;повышает самооценку, интерес к учебной деятельности;помогает школьникам чувствовать

Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) Сезонные наблюденияОсень. Обращать внимание детей на осенние изменения в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.Зима. Формировать представления о

Бурый медведь (Ursus arctos), хищное млекопитающее семейства медведей (Ursidae). Распространён в Северной Африке (Атласские горы), Европе, Азии вплоть до Северной Америки, где известен под названием «гризли». Бурый медведь — лесное животное, живущее главным образом в сплошных лесных

В здоровом теле – здоровый дух.Здоровье дороже золота.Здоровье ни за какие деньги не купишь.Наши верные друзья Наши верные друзья По утрам и вечерамОткрываю в ванной кран.Я воды не пожалею, Уши вымою и шею. Пусть течёт водица

Светофор- твой добрый друг!Деловой и строгий! По трассам, улицам, проулкам Машины едут взад-вперед. А ты выходишь на прогулку, Теперь, мой друг, ты пешеход!

Переместим птичку, в разные положения по отношению к клетке. Птичка у клеткиПтичка над клеткойПтичка под клеткойПтичка около клеткиГде находится птичка?

В воде она живёт Нет клюва, а клюёт.РЫБА РЫБЫ Существует более 20 тысяч рыб. Они бывают и крошечные, и огромные, как китовая акула: длиной до 18 метров и массой, равной 6 слонам.

Цели и задачи: – формирование представления о правильной артикуляции звука Ш; – развитие подвижности артикуляционного аппарата и подготовка артикуляционной базы для постановки звука Ш; – формирование правильной артикуляции звука Ш; – формирование навыка фонематического слуха на звук Ш; – дифференцировать правильное

УРОКуроктипы и виды урокатема урока, цель, задачаглавная цель учителя на уроке образовательные технологииструктура урокаформа работыоценивание учащихсярезультаты обучения Типы и виды урока1.Урок изучения нового материала2.Урок закрепления знаний и способов действий3. Урок систематизации и обобщения знаний4. Урок повторения5. Урок контроля знаний 1. Урок

Москва- столица Российской Федерации, город федерального значения. Крупнейший по численности населения город России и Европы, а также политический, экономический, культурный и научный центр страны. Дата основания города : первое упоминание 1147год. День города-героя Москвы отмечается 5 сентября. Символика МосквыГерб города

1. Памятник Петру I — Москва 2. Памятник «Рабочий И Колхозница» — Москва

Республика Татарстан, субъект Российской Федерации. Площадь 68 тыс км2. Население 3768,5 тыс человек, городское 74,5% (2005). Основное население — татары (52,92%), русские (39,49%), чуваши (около 3%) и др. (2005). 43 района, 20 городов, 22 поселка городского типа (2001). Столица — Казань.

Проблема Весной, как только начинает таять снег, вдоль дорог, на окраине города можно увидеть горы мусора. Все улицы города, дороги захламлены мусором, большую часть которого составляют коробки, пластиковые бутылки

Давным-давно, ещё до появления людей, на Земле господствовали удивительные существа – динозавры. Они были похожи на сказочных драконов, не зря их название означает «Страшные ящеры» Понять, как жили динозавры нам помогают окаменелости, то есть ископаемые остатки животных и растений, сохранившиеся в

Почему театральная деятельность может помочь в повышении уровня речи детей?Потому, что театральная игра стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребёнок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и

Устный счет как составляющая часть урока математики. Освоение смысла арифметических действий, формирование прочных вычислительных навыков, обучение решению текстовых задач, а так же развитие мышления, памяти, внимания, способностей и познавательных интересов – основные, приоритетные цели уроков математики в