Детские презентации

«Пантомима» Цифра с виду, как игрушка,Неваляшка-погремушка. И качаться ей не лень, Ведь понятно - это…8

Цветковые растения Цветковые растенияПочему они так называются?Чем отличаются от других растений?Приведите примеры цветковых растений.Почему цветы красивы и душисты?

Вид проекта: краткосрочный, групповойРуководитель проекта: воспитатель старшей группы Конопкина Лариса ВикторовнаУчастники проекта: дети 5-6 лет, родителиСроки реализации проекта: февраль - март. Актуальность: В настоящее время педагоги, специалисты в

В детском саду объявили конкурс на тему «Лучший зимний участок». Родители нашей группы приняли активное участие и оформили участок в едином стиле – «Зимняя сказка». По результатам конкурса мы заняли 1 место и решили поделиться своим опытом с вами. «Самый

- Назовите геометрические фигуры - Чем отличается прямоугольник от квадрата? Математический диктант

«И молния грозно тебя обвивала…»Поэтический конкурсНазовите автора строк и название стихотворения«Туча» Александр Сергеевич Пушкин«И редкий солнца луч, и первые морозы…»«Унылая пора» Александр Сергеевич Пушкин «Вскормлен грудью облаков…»«Дары Терека» Михаил Юрьевич Лермонтов«Глядишь в забытые ворота……»«Няне» Александр Сергеевич Пушкин

ЦЕЛИ УРОКАпознакомить детей с новыми буквами и звуком;формировать навыки чтения, учить работать с текстом;закреплять знания о звонких и глухих парных согласных;развивать фонематический слух учащихся, внимание, память, мышление

Цель презентации: Изучение и сравнение русских народных ударных инструментов, знакомство с музыкальными традициями и музыкальной культурой русского народа. Детский шумовой оркестр – один из видов коллективного музицирования.

ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИУрок во 2 классе по предмету «Окружающий мир»Подготовила учитель начальных классов Шилина О. Е. Цель:повторить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях: приветствие, прощание, благодарность …; разобрать правила вежливого разговора по телефону, дать понятие «культура поведения»; разобрать правила поведения в

Организация развивающей предметно-пространственной среды в свете требований ФГОС Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем

Наши информационные стенды. Постоянные рубрики, а в них интересная и каждый раз новая информация!!! Что мы кушаем в саду Вы узнаете в меню.

Строительный материалконструированиеТехническое Крупные модульные блоки Конструктор с разными видами крепленияГеометрическая мозаикаБумага, картонХудожественное Природные материал

Двадцать первый век стремительно вошёл в нашу жизнь вместе с новыми технологиями. За последнее время сильно изменилась техническая база российских школ. Правительство высоко оценивает результаты реализации нацпроекта в области образования, в частности, оснащение школ компьютерами и подключение их

Тренируемся…Прочитай словосочетания, определи в них главные слова.Идти в школу, беседовать о каникулах, задать вопрос;Очень весела, слишком опасный, ужасно груб;Интересный рассказ, памятник героям, узкий туннель. Тренируемся…Выпиши словосочетания в такой последовательности:А) с главным словом, выраженным существительным;Б) с главным словом, выраженным глаголом.Покажи строение словосочетаний

Земноводныепервые позвоночные, перешедшие от водного к наземному образу жизни. Земноводные могут подолгу находиться вне водной среды, однако вода им требуется для размножения. Пройдя метаморфоз, личинки земноводных утрачивают сходство с рыбами и становятся взрослыми амфибиями. Земноводные достигают половозрелости к 3–4 годам. В

Все водителю расскажет,  Скорость верную укажет.  У дороги, как маяк,  Добрый друг - … Дорожный знак

У нас в гостях сотрудник ДПС Родительское собрание «Давайте познакомимся»

Формирование школьной мотивации через проектную деятельность на уроках трудового обучения Актуальность темыУченые считают, что результаты деятельности человека на 20-30 % зависят от интеллекта, и на 70-80 % - от мотивов.

Необходимые материалы Шаблоны

Чтоб окружающий мир изучать, Нужно уметь наблюдать, Признаки предметов любых выделять, Их общие и различные свойства отмечать! деревьякустарникитравы