Детские презентации

Сказочница: Все ребятушек искалаНеужели опоздала? Недалек мой путь не близокШла я шла, поклон вам низкий,Сказки просятся сюдаПригласить их дети?Дети: Да!Сказочница: Только мало пригласитьНадо громко повторитьСказка, сказка появисьСказка, сказка, расскажись! , Красная Шапочка: Я будто бы сошла с картинки, Несу я бабушке гостинцы:

Сложение и вычитание многозначных чисел Цель урокаНаучиться без ошибок записывать, складывать и вычитать многозначные числа.

Домик в поле появился,Он в жилище превратилсяДля мышонка и синицы,Зайца, волка и лисицы СЮРПРИЗОтгадайте, кто пришел к теремку?

Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастаИгра — вид осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив лежит как в её результате, так и в самом процессеСветлана Леонидовна Новоселова выделяет три класса игр:1. Игры, возникающие по инициативе ребёнка:- самостоятельные игры (игра

инжир груши

ЦЕЛЬ:Познакомить родителей с некоторыми экспериментами, которые можно провести с детьми в домашних условиях;Заинтересовать родителей экспериментированием в домашних условиях. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму»

Очень давно, в древности единственным источником света для человека было солнце. Но когда наступала ночь, людям грозили дикие звери, которые могли напасть на человека. Трудно приходилось человеку, пока он научился пользоваться огнем! Первым «осветительным прибором» стал для человека

ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ17191415131618МОЛОДЕЦ!17191415131618 НАЗОВИ СОСЕДЕЙ11141713161912МОЛОДЕЦ!1518

По следам любимых сказок Той осенью Пушкин жил в селе Михайловском. За окном огромный старый дуб ронял последние листья. На лежанке дремал серый кот. В няниной избушке тихо, тепло…

Сенсорное развитие (от лат. sensus – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. В процессе сенсорного воспитания формируются представления о:ЦВЕТЕФОРМЕ ВЕЛИЧИНЕПРИЗНАКАХ И СВОЙСТВАХ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Будущая профессия моей сестры – врач. Она давно так решила. Еще в детском саду ей хотелось помочь всем, кому плохо и больно. Врач должен быть очень добрым человеком, чувствовать чужую боль. Только тогда он сможет не навредить больному.

Расселась барыня на грядке, Одета в шумные шелка. Мы для неё готовим кадки И крупной соли полмешка.

Станция «Историческая»РИТОРИКА есть НАУКА …КРАСНО ГОВОРИТЬ И ПИСАТЬ…М.В. Ломоносов (философ и учёный)

Игра 1. Совместная партнерская деятельность взрослого и детей (взрослый руководит действиями ребенка, или, если ребенок не может сам выполнить действие, он обращается к помощи и содействию взрослого.) 2. Свободная самостоятельная деятельность самих детей в условиях созданной педагогами предметной  развивающей образовательной среды,

ОСТОРОЖНО ОБРАЩАЙТЕСЬ С ГАЗОВОЙ И ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ПЛИТОЙ АККУРАТНО ОБРАЩАЙТЕСЬ С ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ

Халқымыздың ежелден келе жатқан баспанасы - киіз үй жайлы мәлімет беру.Оның құрылысымен таныстыру. Мақсатым: Оқушыларға киіз үй , оның құрылысы,тігілуі , пайдасы жайлы түсінік қалыптастыру. Киіз үй туралы мәліметтер жинау. Міндетім:

Цель: выяснить, какие продукты относятся к «живым» и все ли они полезны для здоровья человека Гипотеза: понятия «живой» и «натуральный» являются синонимами, когда речь идет о продуктах

«Без хозяина» - О чём или о ком пойдёт речь, как думаете? Трогательное и проникновенное повествование о маленькой беззащитной собачке БОЛОНКИ - группа пород мелких