Детские презентации

Заседание № 2 «Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи» Форма проведения: деловая игра Повестка заседания:1.Вступительное слово руководителя ТГ.2. Современные проблемы взаимодействия детского сада с семьей. Руководитель ТГ – Федина И.П 3.Мастер-класс «Первое родительское собрание: давайте

Цель проекта: Создать условия для ознакомления учащихся с героическим подвигом Советского народа в годы ВОВ.Изучить и проанализировать биографии, героев именами которых названы улицы города Солнечногорска;Рассказать о людях достойных уважения;Укрепить нравственно-патриотические чувства. Задачи проекта: Изучить историю города Солнечногорска в годы ВОВ.Познакомиться с биографией

Дружная семейка.Цель: воспитывать интерес к своей семье, уважительное отношение к ее членам, учить рассказывать о своих родных.Ребенок берет цветную ладошку из бумаги и расселяет на ней членов семьи (фигурки из бумаги). Действия должны сопровождаться рассказом об этом родственнике. "Как я дома

Крымский природный заповедник называют сердцем горного Крыма. Это старейший на полуострове заповедник, он создан в 1923 г. Вместе с филиалом Лебяжьи острова заповедник занимает территорию в 44 107 га. В заповеднике сохраняются горные лесные ландшафты. На охраняемой

Цель собрания: Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребенка. Задачи собрания: учить родителей анализировать причины, которые стимулируют плохое поведение детей; развивать умение поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми. Период

ОРИГАМИТаинственный мир превращения бумаги… Здесь все чародеи, волшебники, маги. Творят оно сказки своими руками. И мир тот чудесный зовут оригами.

Самый любимый, самый родной  Город, где Лавра стоит над водой.Город, который Владимир крестил, Город, который Булгаков любил.Ты назови-ка, дружок, поскорей Град над Днепром, Что всего нам милей. Киев

Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы.

Д:проч[и]та[иш] заме[т]ку, п[а]д– вяж[ыш] растение,заплат[иш] за [а]бе[т],выйд[иш] назаед[иш] в г[а]–начерт[иш] ч[и]ртё[ш]. запомн[иш] адр[и]с, кол[иш] дро[ф], ра[ш],пр[а]пол[иш] [а]г[а]ро[т], на–полеч[иш] к[а]тён–ка,пр[а]гулку, Д:прочитаешь заметку, подвя– жешь растение,прополешь огород, полечишь котёнка,выйдешь на прогулку, начертишь чертёж. запомнишь адрес, наколешь дров, обед,IIIIIIIIIзаедешь в гараж, Iзаплатишь заIIII

Учебное сообщество -это группа детей, способная организоваться для совместного учебного труда, непосильного для каждого участника общей работы.(Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. – Томск, 1993) Исходная форма учебного сотрудничества - взаимодействие «учитель – группа совместно действующих детей»

Куклы наших бабушек Последовательность изготовления куклы

Актуальность На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, какразвивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами,

Тютчев Фёдор Иванович(1803–1873) Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора - Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё - простор везде,- Лишь паутины тонкий

Актуальность Проблема экологического состояния территорий и природы в целом сейчас очень актуальна. Так как жизнь человека невозможно представить без мусора, необходимо как-то решать эту проблему. Вторичное использование мусора поможет сохранить огромные средства, идущие на сжигание и захоронение. Именно дошкольный возраст –

Цель выпускной итоговой работы заключается в анализе процесса воспитания любви и уважения к Родине у дошкольников посредством произведений детской литературы. Объект исследования: Патриотическое воспитание дошкольников.Предмет исследования: Процесс воспитания любви и уважения к своей Родине у детей старшего дошкольного возраста посредством детской

Минутка чистописанияЗапелсветиланагрелкипе… Минутка чистописания Запел, светила, нагрел, кипела.

Подбери для каждого случая схему и реши задачу: По шоссе едут автомобиль и мотоцикл. Скорость автомобиля 90 км/ч, скорость мотоцикла – 40 км/ч.Увеличится или уменьшится расстояние между ними через 2 часа и на сколько, если они едут… ?