Детские презентации

Кто не работает …Хочешь есть калачи …Труд человека кормит …Кто любит труд … Без труда не вынешь и … Терпенье и труд…Всякая работа…И маленькое дело делай,…Без труда меду…Делу время, …Деревья смотри в плодах,…Скучен день до вечера, … «Игра  «Закончи пословицу»

Родом из города художников и мастеров – Семёнов Детство среди творческих людей… У папы золотые рукиИнтерьер родительского дома-резьба по дереву Ну и я не отстаю…

Москва, Волхонка. 22.06.1941 9 часов утра. Жители Владивостока слушают по радио сообщение о нападении Германии на СССР

…Детям знать положено Правила дорожные! Ты, дружок, доверься им: Будешь цел и невредим! Если правила движенья Ты не знаешь до сих пор, Мы начать с тобой готовы Очень нужный разговор!

Условная классификация названий проектных задач:1. Название – вопрос («Как поздравить маму?», «Чем богато море?»).2. Название – побуждение к действию («Придумай свою игру», «Напиши письмо другу»).3. Название – указание на объект изучения или исследования («Кошки от А до Я», «Алфавит»).4. Название -

Живет он там, где холода,  И ловит рыбу из-под льда.  Он в шубе белой щеголяет,  Умеет плавать и ныряет.

Золотое кольцо России Карта Золотого кольцаГербы городов Золотого кольца

Основная задача коррекционной школы: подготовка детей с отклонениями в развитии к трудовой деятельности Основная проблема: воспитание у учащихся самостоятельности Важное условие: знание простых технологических особенностей материалов, инструментов, владение простыми навыками при работе с бумагой и картоном, иглой, нитками и

Документы, определяющие основную образовательную политикуКонституция Российской ФедерацииЗакон Российской Федерации «Об образовании»Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Фундаментальное ядро содержания образования Концепция ФГОС Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является методологической основой разработки и реализации ФГОС

Речь служит источником знаний об окружающем мире, средством общения и взаимопонимания. Дошкольный возраст - период активного освоения речи, и наша цель - помочь ребёнку лучше справиться с этой задачей.

16 апреля 1944 года жители Ялты с радостью встречали воинов Отдельной Приморской армии (командующий — генерал армии А. И. Еременко), освободивших их от гитлеровских захватчиков.

Широко ты, Русь, по лицу земли В красе царственной развернулася! Благословленная молитвой

Расшифруй слова, в которых Карлсон перепутал буквы. АЛЬМВАИНЛЕЯМЕЛЕБЖОНЕКАСНУАТБИОРОТВЕТ

МИР КИНО – ЕГО МЕСТО В НАШЕЙ ЖИЗНИ Кино - новое искусство и феномен культуры 20 века открывает эпоху экранных искусств: кино, телевидения, видео. Эти искусства являются не только пространственно- временными, но и одновременно техногенными и синтетическими.

I этап. Мотивация к учебной деятельности. Проговаривание стихотворения Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки

Дорогой друг!На одной стороне карточки помещены картинки. Сначала необходимо вспомнить словарное слово по картинке и записать его в тетрадь, а потом левой кнопкой щёлкнуть по карточке. Карточка перевернётся и ты сможешь проверить себя. Желаю удачи! Группы словДЕРЕВЬЯЖИВОТНЫЕПТИЦЫТРАНСПОРТОВОЩИ, ФРУКТЫ, ЯГОДЫРесурсы интернета

День защитника Отечества. Сегодня это праздник всех тех, кто защищал, защищает и готов защищать Отечество. Стоим мы на посту, повзводно и поротно, Бессмертны, как огонь, спокойны, как гранит. Мы

Вода - поразительная жидкость!Жидкость без цвета и запаха, знакомая каждому с первых дней жизни, привычная настолько, что мы и не замечаем ее необыкновенных, удивительных, совершенно особенных свойств. Сверкающие капли на листьях, утренняя роса на траве, весенняя капель, веселый дождь по лужам, монотонно капающая вода из водопроводного крана ...  Зададим себе вопрос: «А почему вода вообще

Расскажи-и я забуду,Покажи-и я запомню,Дай попробовать-и я пойму. Задачи*Поддержание интереса дошкольников к окружающей среде, удовлетворение детской любознательности.*Развитие у детей познавательных способностей (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение).*Развитие мышления, речи – суждений в процессе познавательно – исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов