Детские презентации

Привет, Дружок! Сегодня ты познакомишься с буквами, из которых складываются слова. Эти слова обозначают растения, животных, птиц и рыб. Они живут рядом с тобой – в ближайшем лесу, реке, на озере. Это обитатели твоего родного края – ЮГРЫ. А аист чёрныйАист

Исаак Ильич Левитан жил в конце прошлого века (1860-1900г.г.) Художник рано остался сиротой. Его детство было очень безрадостным ,потому он не любил даже вспоминать свои детские годы. Когда он учился в Москве, в училище живописи, ему часто приходилось

ДеятельностьДеятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое превращение окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. Деятельность – активное отношение к окружающей действительности, выражающееся в воздействии на нее. Складывается из действий.Деятельность – система действий человека,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Это пособие рассчитано на детей подготовительной группы. Пособие содержит 21 слайда. Актуальность: проблема здоровья и его сохранение в современном обществе стоит более чем остро. Не смотря на то, что словосочетания

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на внеклассном мероприятии по математике. Задачи: 1. Повышать интерес к урокам математики. 2. Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения. 3. Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти,

Леса – это лёгкие Земли Что губит природу (леса)?

Сабақтың тақырыбы: «Санды өрнектерді салыстыру» Мақсаты:Қосумен берілген өрнек мәндерін салыстыру мен өрнекті құрастыруды үйрету; сандар, шамалар және санды өрнектер арасындағы қатынасты анықтау­ дағдысын дамыту; салыстыру нәтижесін

Пасхальная служба В Храме Гроба Господня

Испокон веков, самовар, как старый добрый друг, привлекает своей теплотой и гостеприимством. Откуда же начинается история самовара?

ТРИЗ — теория решения изобретательских задач. Основателем является советский инженер, писатель и учёный Генрих Альтшуллер, который создал программу в 1946 году. Ученый своей системой доказывает, что любой человек может научится изобретать и для этого не обязательно иметь врожденный талант.

Рожден бескрылым человек,Но так шагнул размахом мысли,Что путь свой в двадцать первый векНикак без космоса не мыслит! 12 апреля - День космонавтики «Начало развития»В 1955 году было принято решение о строительстве площадки для космических ракет. Это было в Казахстане. Место нахождения

Выбор темы 5 февраля 2013 года 70-лет со освобождения города Старого Оскола и Староосколького района от немецко-фашистских захватчиков. Моя мама рассказала мне прадедушке, который всю войну провел на передовой.Я хочу, чтобы вы все узнали о нем, ведь мы считаем его настоящим

Основные направления развития речевой активности детейРазвивать умение живо, связно, последовательно описывать простые случаи из своей жизни. Учить соблюдать логику развития сюжета. Понимать и передавать в речи связи наблюдаемых явлений, делать выводы; Давать оценку явлениям и поступкам, о которых дети рассказывают, мотивированно

Ключове питання: Які інфекційні хвороби є? Хто є збудником інфекційних хвороб? Питання проекту:1. Що таке мікроби? Види мікробів.2. Історія виникнення мікробів.3. Роль мікробів у житті людини.4. Як мікроби потрапляють до організму людини?5.Список

Правописание слов с сочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ ЦЕЛЬ: формировать умение правильно писать слова с сочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ

«Играющие собаки».К.Д.Ушинский по образованию был юристом. Новсю свою жизнь он посвятил воспитанию детей.Он считал, что дети хорошо должны освоить роднойязык, чувствовать и понимать народную мудрость,переданную через сказки, пословицы, загадки. Работа с рассказом К. Ушинского«Играющие собаки».1. Прочитайте название рассказа.2. О ком

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» Джон Дьюи Современный

Младший школьник должен учиться осмысленно воспринимать прочитанную информацию, использовать её для выполнения заданий, применять в учебных ситуациях. Технология продуктивного чтения, разработанная профессором Н. Н. Светловской.Перечитывание всех видов текстовой информации, глубокое понимание текста