Детские презентации

Кириллов Даня воспитанник группы компенсирующей направленности «Дельфинчики», Лебяженского центра представляет проект «Зачем коту усы?» «Этот вопрос интересовал меня давно, и мы вместе с ребятами и воспитателем решили выяснить: «Для чего же котам усы?» Страничка знакомства?

Цель урока:Знакомство с алгоритмом определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. Задачи:1) познакомить с алгоритмом определения спряжения глагола;2) отработать пошаговые действия алгоритма;3) развивать учебную самостоятельность учеников на основе постановки учебной самостоятельности и организации проблемной деятельности;4) развивать коммуникативные навыки, устную и письменную

Poll Were there any periods in our common history when both countries were enemies?

Какой звук она обозначает? Для чего нужны 2 буквы, большая и маленькая?

С целью развития речевой активности детей и распространения логопедических знаний и практических умений среди родителей и педагогов, с сентября 2017г- май 2018г. В МБОУ «Начальная школа№15» был реализован проект «Веселый ветерок». Основными участниками проекта являлись учитель-логопед, воспитанники средней группы, родители и

Минутка чистописания Прозвенел и смолк звонок,Вот уж начался урок,Все за парты дружно селиИ на доску посмотрели.

Паспорт проектаТип проекта: практико-ориентированныйПо количеству участников: групповой Участники проекта: педагоги, родители и воспитанники МАДОУ № 173По продолжительности: долгосрочный Объект исследования: организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста МАДОУ № 173Продукт проекта: создание видеофильма и о системе физкультурно-оздоровительной работы в МАДОУ

На ледяной площадке крик,  К воротам рвется ученик.  Кричат все: «Шайба! Клюшка! Бей!»  Веселая игра … 

День осенних именинников. С НОВОРОЖДЕННЫМИ !

МУРАВЕЙ МИРМЕКОЛОГИ Михаил Дмитриевич Рузский (1864 - 1948) Длусский Геннадий МихайловичEDWARD WILSON

О проекте Вид проекта: Познавательно- игровой -творческийУчастники проекта: Дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.Срок реализации проекта: долгосрочный.Форма работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями Проблема: Недостаточные знания детей о правилах дорожного движения

Применение интерактивных средств обучения способствует совершенствованию учебно-воспитательного процесса, повышению эффективности педагогического труда, улучшению качества знаний, умений, навыков обучающихся. Интерактивная доска – это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Интерактивная доска дает возможность делать пометки (выделять,

Актуальность Сегодняшние темпы компьютеризации превышают темпы развития всех других отраслей. Современный человек использует компьютер повсеместно – на работе, дома, в машине. Компьютер дал нам всем большие возможности: подготовка рефератов, общение через сайты, хранение информации, развлечения

Содержание Проект (буквально «брошенный вперед») – прототип, прообраз какого-либо объекта или вида деятельности, а проектирование – процесс создания проекта. Отличительной чертой использования метода проектов в МАДОУ «ДС «Огонёк» является опора на ведущую деятельность дошкольников

Развитие познавательной активности с использованием исследовательских методов в разных видах деятельности, согласно режимным моментам и на НОД. умение видеть проблему;выдвигать гипотезы;задавать вопросы;давать определения понятиям;видеть парадокс;классифицировать и анализировать;оценивать идеи;делать выводы и умозаключения;наблюдать;экспериментировать.

Я - потомок славных казаков Хоперского округа области Войска Донского. Покло́новский — хутор в Алексеевском районе Волгоградской области России. Административный центр Поклоновского сельского поселения. Хутор расположен в 19 км севернее станицы Алексеевской. В хуторе находятся средняя образовательная школа, магазины. До хутора подведена

Как любить своего ребенка Как любить своего ребенка

Войлочная юрта выглядит следующим образом: стены ее решетчатые, они сделаны из обработанных ивовых ветвей, которые соединены вместе при помощи кожаных ремешков. От стен вверх идут жерди – это потолок. Один конец упирается в стену, а второй на верху в круглый обод

ЗагадкиЯ мохнатый, я кудлатый,Я зимой над каждой хатой,Над пожаром и заводом,Над костром и пароходом.Но нигде – нигде меняНе бывает без огня.

Задачи:Ознакомление с геометрическими фигурами, формой, предметом, размером, цветом;Развитие мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать;Усвоение элементарных навыков алгоритмической культуры мышления;Развитие познавательных процессов восприятия, памяти, внимания, воображения;Развитие творческих способностей, фантазию, способности к моделированию и конструированию.