Детские презентации

Паспорт проектаТип проекта: информационно-творческий.Вид проекта: групповой.Участники : дети 2 младшей группы №3 «Капельки», воспитатели, родители.Продолжительность: краткосрочный с 12.01. 2015 по 3.03.2015). Актуальность проектаПроект позволяет в условиях воспитательно

В одном селе жили-были люди. Когда зимой мороз сковывал землю, они затапливали печи, и дым окутывал крыши домов. Да так, что ничего не было видно, один только дым… Вот и стали называть это село Дымково. Трудились в том селе взрослые с

Эй, дворяне, грибы благородные, Мои подданные, верноподданные! Собирайтесь полками ратями  На побоище с монархами мухами! Собирались грибы-опята,

В основе построения ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования;сохранение идей непрерывного развивающего обучения Общие цели непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраставоспитание нравственного человека;охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;сохранение и поддержка индивидуальности

Тема: « Как дикие звери к зиме готовились". Цель: Дать детям представление о диких животных, их особенностях, повадках, чем питаются звери.  Задачи:1.Формировать у детей представления о животных — обитателях леса (заяц, белка, медведь), их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. 2. Развивать речь

Пальчиковая гимнастика «Варим, варим мы компот»Будем мы варить компот Фруктов нужно много. Вот.(левую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем правой руки мешать)Будем яблоки крошить,Груши будем мы рубить,Отожмем лимонный сок,Слив положим и песок.(загибать пальцы по одному, начиная с большого)Варим, варим мы компот

Вопрос ЧТО? Мы задаём к именам существительным, которые не обозначают людей и животных. Это НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. Вопрос КТО? мы задаём к именам существительным, которые обозначают людей и животных. Это ОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. Игра «Рассади пассажиров»Для перемещения необходимо нажимать мышкой на рисунки предметов

Около 300 лет назад в рыбацкой деревушке на севере России, близ г.Холмогоры рос здоровый и крепкий мальчик. Звали его Михайлой Ломоносовым.

Творчество – это деятельность, в результате которой человек получает нечто новое и оригинальное. Для милой мамочки!Я подаpок pазноцветныйПодаpить pешила маме.Я стаpалась, pисовалаЧетыpьмя каpандашами.Hо сначала я на кpасныйСлишком сильно нажимала,А потом, за кpасным сpазyФиолетовый сломала,А потом сломался синий,И оpанжевый сломала.Все

Тема: «Кот ученый» Цель: продолжать детей создавать изображение по мотивам народных сказок Знакомить детей с песком как художественный материалом. Вызвать интерес к созданию сюжетной композиции в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук Сначала наклеиваем

Участники проекта Дети и воспитатели средней группы № 8

«Росток»

Цель: развитие творческих возможностей детей; учить многокрасочности мира; учить работать с различными материалами; воспитывать аккуратность при выполнении работ. Материалы: соленое тесто; фундук; черный перец; семена подсолнуха покрытые акриловой краской; макароны; использованные капсулы от кофе; зубочистки; манка; вода.

Дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – это дети, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии.Различают следующие категории детей с нарушениями в развитии:1) дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);2) дети с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие);3) дети с нарушениями речи;4)

Система учебников «Школа России»Имеет полное програмно-методическое сопровождение.Гарантирует преемственность с дошкольным и основным общим образованием.Входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

Кроссворд Кроссворд