Детские презентации

СтроениеЗемли Все воды ЗемлиЗемная кора и верхняя часть мантииВоздушная оболочка ЗемлиЛитосфера -

Национальный парк «Самарская Лука» создан в целях сохранения природных комплексов данной территории , имеющих особую экологическую и эстетическую ценность. «Самарской Лукой» называют излучину и территорию, окружённую водой и горами.Это уникальная местность самых интересных мест на территории Самарской области, расположенных между

Цель проекта: разобраться вред или пользу приносит телевидениеизучить литературу о пользе и вреде телевиденья для ребенка;выяснить у одноклассников, какие передачи смотрят, сколько времени проводят у телевизора;дать рекомендации детям и родителям.Методы исследования:изучение справочной литературы и Интернет

«Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься»Януш Корчак Здоровьесберегающие образовательные технологии делятся на три группы:1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья2. Технологии

a.Abc.BdefЕсть линия прямая –Ей нет конца и нет начала.Доведёшь её до края,Но ей и это будет мало.кривыепрямые ..AB..CD

Психологиялық дайындықҚайырлы күн, досым, Қайырлы күн болсын. Бүгінгі бейсенбі күні, Сәттілікке толы болсын. Күннен, жерден нәр алған, Біз - өмірдің гүліміз. Қыркүйектен басталған, Сәтті болсын күніміз. Топқа бөлу

Общие сведения об учителе: Образование – среднее специальное.Закончила: Иссыкское педагогическое училище, 1976 год по специальности «Преподавание в начальных классах», квалификация «Учитель начальных классов и старший пионервожатый» Педагогическое кредо: «Главное – протоптать тропинку, по которой к детским сердцам будут идти все  остальные

Цель работы - формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания в процессе совместной деятельности воспитателя и ребенка. Во время работы решаем следующие задачи: - научить ребенка правильно самостоятельно мыть руки , лицо; - насухо вытирать руки полотенцем; -

1.«Лена, дай мне одну краску, пожалуйста.»2. «Скамейка была пуста…» 3. « Скоро совсем убегу…»4. «Дай мне зеленый карандаш.»5. «Возьми меня, пожалуйста,…» 6. « Есть такое волшебное слово…»7. «Дай мне кусочек пирожка, пожалуйста.»8. «Я никогда больше не буду трогать твои краски…никогда…никогда…не буду!»Составьте

Хозяйка однажды с базара пришла, хозяйка с базара домой принесла вот такие овощи и фрукты – вкусные полезные продукты!!! Витамин А Улучшает зрение

Как вы прокатились? У вас такие румяные щеки! Здорово! Но мы такие голодные. Сейчас возьмем из холодильника колбасу, сделаем побольше бутербродов и запьем газировкой.Нет, друзья. Лучше всего сейчас съесть горячий суп. Мама приготовила вкусный рассольник и вкусное второе. Вы потратили много

Знания по наследству не достаются Отгадай ребуссимметрия

Запиши правило, выбрав нужное слово. Приведи пример.1 вариант Глаголы прошедшего времени в ед.числе изменяются (не изменяются) по родам 2 вариант Глаголы прошедшего времени во мн.числе изменяются (не изменяются) по родам Запиши предложения, правильно изменив слово с скобках. Укажи над глаголами

Помоги лягушке встретиться с друзьями 5796107+2+2- 3+4- 3

Термометр и его устройствоЧасти термометра:1. Стеклянная трубочка, наполненная жидкостью (ртуть, подкрашенная жидкость, спирт)2. Пластинка с делениями (ШКАЛА) В 1742 году шведский ученый Андрес Цельсий изобрёл ШКАЛУ .

Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом. (А. С. Макаренко)  Важную роль в воспитании ребенка играет семья, которая с момента появления человека на свет активно формирует нормы поведения, а также закладывает фундамент нравственности, моральных качеств.

Александр Сергеевич Пушкин (06.06.1799 - 10.02.1837) Алекса́ндр Серге́евич Пу́шкин (6 июня 1799, Москва — 10 февраля 1837, Санкт-Петербург) — русский поэт, драматург и прозаик. Александр Сергеевич Пушкин имеет репутацию великого или величайшего русского поэта. Также Пушкин рассматривается как создатель современного русского литературного языка.

ВИДЫ, ФОРМЫ И ОБЪЕКТЫ ОЦЕНИВАНИЯ Внутренняя и внешняя оценка Интегральная и дифференцированная оценка Самоанализ и самооценка обучающихся ПРИНЦИПЫ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ Постоянство Критериальность Оценивание только того, чему учат Известность критериев оценки