Слайд 2
ВОПРОСЫ
1. Проблема сознания. Основные традиции анализа сознания в
классической и постклассической философии.
2. Природные и социокультурные предпосылки
становления сознания.
3. Сознание и мозг. Взаимосвязь сознания, мышления и языка.
4. Структура сознания. Феномен самосознания. Сознание и бессознательное.
Слайд 3
ВОПРОС 1.
Проблема сознания. Основные традиции анализа сознания
в классической и постклассической философии.
Слайд 4
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ФЕНОМЕНУ СОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ
Субстанциальный;
Функциональный;
Экзистенциально-феноменологический;
Психоаналитический.
Слайд 5
СУБСТАНЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД
(Платон, Аристотель, Августин Аврелий, Декарт, Гегель
и др.)
1. Полагает, что сознание обладает самостоятельным, объективным
существованием и не ставит феномен сознания в зависимость от материальных систем (от человеческого мозга).
2. Подчеркивается ИДЕАЛЬНЫЙ характер сознания: общие понятия, ценности обладают особой реальностью, отличающейся от реальности вещей.
Слайд 6
СУБСТАНЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД
3. Сознание не является «собственностью» человека: индивидуальное
сознание рассматривается как отдельное проявление Мирового разума. Идеи космического
разума определяют содержание индивидуального
сознания.
Слайд 7
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД
(Демокрит, Эпикур, Гоббс, Локк, Гельвеций)
1.
Сознание не обладает самостоятельным существованием является вторичным, производным эффектом
функционирования материальных систем.
2. Идеальное – всего лишь результат индуктивного обобщения чувственных данных.
Слайд 8
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД
3. Сознание как «tabula rasa».Индивидуальное сознание –
не конкретизация универсальных понятий (идей), а отражение реально существующих
объектов и связей действительности, данных нам в ощущениях.
Слайд 9
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ
(Гуссерль, Хайдеггер, Мерло-Понти и др.)
Акцент делается
на описании опыта сознания и самосознания. Одна из основных
его характеристик – интенциональность, то есть направленность вовне при одновременном внесении личностных смыслов в действительность. Сознание − не столько отражение, сколько активное наделение реальности смыслом.
Слайд 10
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
(З. Фрейд)
Основная идея: опыт сознания не исчерпывает
всего богатства психической жизни человека. Существует особый регион неосознаваемых
процессов – БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ, образующее фундамент сознания.
Слайд 11
Согласно З. Фрейду, человеческая психика имеет трехуровневую структуру:
«ОНО» (базовый уровень, в котором сосредоточены различные биологические влечения
и вытесненные из сознания
идеи и чувства),
«ЭГО» (промежуточный
уровень, человеческое «Я»),
«СВЕРХ-Я» (совокупность
нормативных установок куль-
туры и общества) .
Слайд 12
Карл Густав Юнг
ЛИЧНОСТНОЕ бессознательное (эмоционально окрашенные представления и
комплексы, образующие интимную душевную жизнь личности);
КОЛЛЕКТИВНОЕ бессознательное (ядро
психики, концентрирующее в себе опыт предшествующих поколений. Его содержание составляют архетипы – наследуемые всеобщие образцы, символы и стереотипы псих. деятельности и поведения);
ПСИХОИДНОЕ бессознательное – наиболее фундаментальный уровень, обладающий свойствами, общими с органическим миром.
Слайд 13
ВОПРОС 2.
Природные и социокультурные предпосылки становления сознания.
Слайд 14
Проблема генезиса сознания
Может быть рассмотрена на двух уровнях:
1) в контексте общеприродной эволюции;
2) в связи с
происхождением культуры и общества
Слайд 15
ОТРАЖЕНИЕ
ОТРАЖЕНИЕ
В НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ
ОТРАЖЕНИЕ
В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ:
РАЗДРАЖИМОСТЬ
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ
ПСИХИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ
СОЗНАНИЕ
ЕСТЕСТВЕННЫЕ
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ
ТРУД
КУЛЬТУРНАЯ ТРАДИЦИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ
ЯЗЫК И КОММУНИКАЦИЯ
ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЗНАНИЯ
Слайд 16
I. ПРИРОДНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЗНАНИЯ
ОТРАЖЕНИЕ – это свойство
материальных систем в процессе взаимодействия воспроизводить особенности других систем.
Слайд 17
ОТРАЖЕНИЕ
В НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ
Простейшая, пассивная форма
отражения, связанная с
любы-
ми видами материальных взаимодействий (механическими, физическими, химическими). Простейшие виды
отражения: отражение в зеркале,
след на песке, окисление
металлов на воздухе и др.
Слайд 18
ФОРМЫ ОТРАЖЕНИЯ
В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ
РАЗДРАЖИМОСТЬ – способность “отвечать”
на воздействие внешней среды. Свойственна некоторым видам растений и
одноклеточным живым орга-
низмам, которые не имеют дифференцированных орга-
нов, частей и реаги-
руют как целое на
биологически важ-
ные факторы.
Слайд 19
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ
Способность отражать отдельные свойства вещей в виде субъективных
ощущений, которая появляется уже на уровне простейших животных и
связана с дифференциацией органов чувств и формированием нервной
системы. Ее наличие поз-
воляет организму не про-
сто пассивно регистриро-
вать внешние воздействия,
а активно отстраивать
свое поведение.
Слайд 20
ПСИХИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ (ПСИХИКА)
Способность живых организмов анализировать сложные комплексы
одновременно воздействую-
щих раздражителей и отра-
жать их в виде целостного
образа ситуации. Формиро-
вание психики связано с
развитием центральной и
периферической нервной
системы.
Слайд 21
СОЗНАНИЕ
Высшая форма психического отражения. В
отличие от психики живот-
ных, сознание наделяет че-
ловека способностью пред-
видения
отдельных последствий своих действий, характера и направленности развития природных, социальных процессов, жизненных ситуаций.
Слайд 22
II. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЗНАНИЯ:
Стадии социокультурной эволюции
сознания
Доязыковая стадия
Языковая стадия
Логико-понятийная стадия
Слайд 23
1. ДОЯЗЫКОВАЯ СТАДИЯ
(ок. 5 млн. л.н. – 40
тыс. л. н.)
Закладывается структура нашего мышления (архетипы коллективного бессознательного).
Первоначально акт мышления выступал как «внутреннее действие», осуществляемое не с реальными объектами, а с их идеальными образами. Многократное повторение определенных действий обусловило формирование устойчивых интеллектуальных схем.
Слайд 24
2. ЯЗЫКОВАЯ СТАДИЯ
(этап архаической культуры:
примерно 38-8
вв. до н. э.)
Возникновение языка и способности отражения
мира в знаково-символической форме. Знаки языка начинают рассматриваться как условные заместители реальных объектов.
Сознание стало выполнять функцию социальной памяти и начало вырабатывать «матрицы» накопленного человечеством опыта.
Слайд 25
3. ЛОГИКО-ПОНЯТИЙНАЯ:
переход от «МИФА» К «ЛОГОСУ»
(примерно 8 вв.
до н. э.)
Переход от конкретности и образности мифа
к абстрактности теоретического мышления. Зарождение философско-научного способа объяснения мира.
Слайд 26
ВОПРОС 3.
Сознание и мозг. Взаимосвязь сознания, мышления и
языка.
Слайд 27
СОЗНАНИЕ И МОЗГ. ПРОБЛЕМА ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО ДУАЛИЗМА
Мозг – материальный
субстрат психических (в т.ч. – сознательных явлений). С одной
стороны, без мозга сознание невозможно.
С другой стороны, сознание обладает спецификой, которая не позволяет свести его к материальным процессам в мозгу. Сознание относительно автономно.
Слайд 30
Мозг дифференцирован на различные области, обеспечивающие определенные функции:
зрение связано с затылочными долями полушарий мозга, слух –
с височными, а интеллектуальная деятельность – с лобными долями.
Слайд 31
Известна роль полушарий мозга в структуре человеческой психики:
ЛЕВОЕ полушарие связано с абстрактно-логи-
ческим мышлением
и ведает речью,
логикой, счетом;
ПРАВОЕ полушарие
воспринимает мир
на языке образов,
ассоциаций, эмоций.
Слайд 32
СПЕЦИФИКА, ОТНОСИТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНОСТЬ СОЗНАНИЯ
Сознание имеет ИДЕАЛЬНЫЙ характер: образам
сознания нельзя приписать привычные характеристики материальных предметов – массу,
объем, пространственно-временные параметры.
Слайд 33
СПЕЦИФИКА, ОТНОСИТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНОСТЬ СОЗНАНИЯ
Возможно ОБРАТНОЕ ВЛИЯНИЕ психических процессов
на физиологические. Феномены сознания во многом обуславливают режим работы
мозга.
Слайд 34
«ЯЗЫК» животных
Мимико-жестикулярные средства сигнализации у животных выражают субъективные
состояния, вызываемые голодом, жаждой, страхом и т.д., либо являются
простым призывом к совместным действиям, предупреждением об опасности и т.п. Содержанием общения животных всегда является НАЛИЧНАЯ СИТУАЦИЯ.
Слайд 36
ЯЗЫК
Человеческий язык – система знаков, обозначающих и замещающих
предметы. Язык надситуативен, в мо-
мент коммуникации мы
оперируем абстрактными
смыслами, а не просто
выражаем свои состояния.
Слайд 37
ЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫКА ДЛЯ СОЗНАНИЯ
Язык не столько выражает «готовое»
содержание сознания, сколько создает его.
Всякий язык (с помощью конкретных
грамматических форм) задает структуру восприятия пространства, времени, количества, качества и т. п.
Слайд 38
Восприятие и познание мира возможно только через призму
языка. Язык - посредник между миром и человеком.
Слайд 39
СОЗНАНИЕ И МЫШЛЕНИЕ
Понятие СОЗНАНИЯ охватывает широкий спектр феноменов.
Содержание сознания разнообразно: строгие логические построения, предрассудки, чувства, эмоции,
акты восприятия, воспоминания и пр.
Слайд 40
МЫШЛЕНИЕ – это сознание, «научившееся» мыслить, способное работать
по жестким правилам логики. Мышление – целенаправленная деятельность сознания,
которая «ищет» и выделяет в мире устойчивое, повторяющееся, существенное.
Слайд 41
ВОПРОС 4.
Структура сознания. Феномен самосознания.
Слайд 42
УРОВНИ СОЗНАНИЯ
Чувственно-эмоциональный уровень
Абстрактно-дискурсивный уровень.
Слайд 43
1. ЧУВСТВЕННО-ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Чувственный опыт связан с непосредственным отражением
внешней действительности в форме ощущений, представлений и восприятий.
Основные
характеристики: КОНКРЕТНОСТЬ и РЕАКТИВНОСТЬ (чувственный опыт – обратная реакция на воздействие внешней среды).
Слайд 44
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ «ДУШЕВНОЙ» ЖИЗНИ
АФФЕКТ
ЭМОЦИЯ
ЧУВСТВО
Слайд 45
АФФЕКТ
Психическое состояние высокой степени интенсивности, которое возникает в
стрессовых ситуациях, ослабляет самоконтроль и вынуждает индивида вести себя
по определенному стереотипному сценарию
Слайд 46
ЭМОЦИЯ
Психическое состояние, которое выражается в форме
непосредственного пристрастного отношения
к воспринимаемым явлениям, событиям, фактам.
Слайд 47
ЧУВСТВО
Стабильное отношение к обстоятельствам, другим людям, самому себе,
которые практически независимы от внешних условий и внутреннего состояния
организма
Слайд 48
2. АБСТРАКТНО-ДИСКУРСИВНЫЙ
Происходит выход за пределы конкретной ситуации. Оперирование
не чувственными образами, а ПОНЯТИЯМИ – обоб-
щенными образами
предметов.
Слайд 49
3. ИНТУИТИВНО-ВОЛЕВОЙ
Характеризует опыт сознания, в котором осуществляется индивидуальное
понимание и интерпретация культурно-исторических истин и ценностей). На данном
уровне особая роль отводится воле как способности сознания направлять поведение человека.
Слайд 50
ВОЛЯ
свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять
своей психикой и поступками
Слайд 51
И. Кант: «самозаконодательность воли» как условие индивидуальной свободы
Свободная
воля подчиняется лишь высшему нравственному закону, в волевом акте
человек возвышается над собственными прихотями, низшими устремлениями, страстями и становится их хозяином.
Слайд 52
ПАМЯТЬ
Способность к сохранению, накоплению и
воспроизведению
информации.
Слайд 53
Основные особенности человеческой памяти
1) творческий характер
2) человеческая память имеет
не только индивидуальную, но и коллективную размерность
Слайд 54
САМОСОЗНАНИЕ:
САМОСОЗНАНИЕ – это высшее выражение сознания у человека
как у члена общества. Способность анализировать свои чувства, состояния,
мысли.
Важнейшим аспектом самосознания является рефлексия.
РЕФЛЕКСИЯ – вторичная позиция сознания. Сознание о сознании.
Слайд 55
СТУПЕНИ САМОСОЗНАНИЯ
1. САМОЧУВСТВИЕ – элементарное осознание своего тела
и его вписанности в мир окружающих вещей и людей.
Слайд 56
2. САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ ЧЕРЕЗ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К СООБЩЕСТВУ.
Следующий этап самоидентифиации
– восприятие себя как члена определенной социальной группы (семьи,
сословия, группы друзей и др.)
Слайд 57
3. СОЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ЛИЧНОСТЬ
Возникновение сознания «Я» как носителя определенных
социальных ролей, которое, однако, несводимо к этим ролям, заведомо
«больше» любых социальных определений.
.
Слайд 58
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЗНАНИЯ:
идеальность – способность к мысленному воспроизведению
той или иной вещи, особая, невещественная, реальность образов сознания;
связь
с языком (сознание носит понятийный, обобщенный характер, его содержание может быть объективировано в слове);
