Презентация на тему Этика: предмет, виды, структура

предполагает своей целью освоение студентами наследия мировой этической мысли

и получение знаний об основных моральных принципах, нормах, категориях, призванных стать ориентиром в выработке молодым человеком собственной стратегии и тактики жизни .

структура

В результате изучения лекции студент должен иметь представление:
Об основных

преемственных связях в развитии этического знания и значимости общечеловеческих ценностей;
О специфике морали и моральной автономии личности;
В результате изучения лекции студент должен уметь:
Способность к переводу этической информации в личностные смыслы;
Анализировать научную литературу по проблеме.

«нравственность».
Этика как учение о морали и компонент духовной культуры.

Разведение со смежными областями (этика и право; этика и политика).
Этическая проблематика в психологии.
Вопросы для самопроверки
Рекомендуемая литература

и коллективизма;
Нормативная этика;
Прикладная этика.

сложившейся системе хозяйственных добродетелей: воздержании, милосердии, благотворительности, прилежании, усердии,

верности и обязательности в деловых отношениях и т.д.
Возникновение экономической этики в значительной мере обусловлено отказом от признания традиционных хозяйственных добродетелей в качестве мотива регуляции хозяйственных отношений.
Экономическая этика исследует вопрос о том, какие моральные нормы и принципы могут иметь значение в условиях современной хозяйственной деятельности.

Учебный материал
Этика, предмет, виды, структура

политической этики раскрывается прежде всего через понятие всеобщего блага.

Особенность современного понимания всеобщего блага заключается в его конкретизации через триаду целей: мир – свобода – справедливость. Политическая этика должна избегать морализирующего превышения значения общественного блага, особенно когда речь идет об общих интересах и солидарности между людьми.
Этика политических институтов. Политические действия, имеющие своим предметом обязательное регулирование отношений в социальных объединениях, должны направляться посредническими действиями институтов.

Учебный материал
Этика, предмет, виды, структура

с философской этикой в политической этике можно выделить четыре

кардинальные политические добродетели: Политическую разумность, политическую справедливость, политическое мужество, политическое благоразумие. Добродетель разумности во многом является основополагающей для других нравственных ценностей, ибо она связывает между собой познание и жизнь, мысль и действие, предоставляет возможность в конкретной ситуации сделать практическими общие принципы. Поэтому не случайно добродетель разумности именуется также ситуативной совестью.

Учебный материал
Этика, предмет, виды, структура

категорическом императиве:
«Не относиться к другому человеку «только как

к средству, но и всегда в то же время и как к цели».
Принципиальные позиции гуманистической этики:
«Цель человека – быть самим собой, а условие достижения такой цели – быть человеком для себя». Э. Фромм.

Учебный материал
Этика, предмет, виды, структура

человека;
Свободу;
Разум;
Способность самостоятельно различать добро и зло;

Учебный материал
Этика, предмет, виды,

структура

этических учений; генезис и эволюцию морали с древности до

наших дней.
Теория морали объясняет эволюцию и механизм действия морали на основе структурно – функционального анализа; представляет собой учение о сущности морали; ее основных принципах и категориях.
Нормативная этика дает обоснование моральных принципов и норм, которые базируются на высших моральных ценностях.

Учебный материал
Этика, предмет, виды, структура

Чем различаются эти понятия? «Важнейший капитал нации – нравственные

качества народа» (Н.Г. Чернышевский). Почему?
«Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное» (В.Г. Белинский). Какую роль в нравственном образовании личности играет этика? Может ли этика научить морали? Как в этой связи вы расцениваете высказывания Ф. Ларошфуко «Можно дать совет, но нельзя дать умение им пользоваться»?

это учение о моральных нормах общества, то не кажется

ли, что этические нормы ведут к унификации человеческой личности, - размышляет студент Б.К. – Не является ли в таком случае этика средством для отбора тех качеств, которые полезны обществу, остальные – долой?». Ваше мнение по этому поводу.

Р.Г. Этика. М., 1998.
Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика. Мн.,1997.
Зеленкова

И.Л. Основы этики. Мн., 1998.
Золотухина-Аболина Е.В. Курс лекций по этике. Ростов н/Д., 1999.
Кондрашов В.А. Этика.
Основы этических знаний. СПб., 1998.
Словарь по этике. М., 1989.
Шрейдер Ю.А. Лекции по этике. Учеб. пособие. М., 1994.
Этика /под ред. Мишаткиной Т.В., Яскевич Я.С.: Учеб. пособие. Мн., 2002.

и история. М.,1988.
Библер В.С. Нравственность. Культура. Современность. М., 1990.
Бондаренко

Ю.Я. У истоков современной морали. М., 1991.
Брейкин О.В. Мораль Древнего Рима. Саранск, 1992. Основы этических знаний. СПб., 1998.
Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы русского народа. М., 1993.
Громов М.Н. Вечные ценности русской культуры // Вопр. филос. 1994. № 1.
Моисеев Н.Н. Мир XXI века и христианская традиция // Вопр. филос. 1993. № 8