Презентация на тему Мәтінді есептерді квадрат теңдеулерді шешуде қолдану

тақырыбы бойынша алған білімдерін жүйелеу.
Сабақтың міндеті:

а) БІЛІМДІЛІК:

Алған білімдерін яғни квадрат теңдеулерді шешудің формулалары мен ережелерін өмірде, математикалық есептеулерде, практикалық іс-әрекеттерде қолдана білу ;
ә) ДАМЫТУШЫЛЫҚ: оқушылардың ойлау, логикалық ойлау қабілеттерін, білік дағдыларын дамыта отырып, интеллектуалдылығы мен ой ұшқырлығын қалыптастыру;
б) ТӘРБИЕЛІК: Есеп шешімін іздеу, қиыншылықты жеңуге, ұйымшылдыққа, дербестікке, дәлдікке тәрбиелеу.

ойға қонымсыз абстракциялы ұғым деп түсінбеңіздер, керісінше, оны -

кез келген оқиғаның ақиқат не жалған екендігіне көз жеткізу деп біліңіз. Егер сіз шындыққа жаны құмар адам болсаңыз, онда өмірдің сізге қойған сансыз сауалдарына жауап беруге тырысасыз

бұл бір ЖҰМБАҚ НӘРСЕ екен деп айтып жатады. Ал

математиканың жұмбағы –ТЕҢДЕУЛЕР.

МАТЕМАТИКА-дүниенің формуласы.
Г. Галилей.

миллион, миллиард, тіпті, триллион еседен де әлде қайда көп.

Ал сол тылсым дүниенің тұңғиығына үңілу үшін: терең білім, темірдей төзім және түпкілікті сенім керек.

белгісін беретін түс. Күш пен қызбалықтың белгісі.

Төрбұрыш. Қоңыр түс-

топырақтың және ағаш тақтаның реңі. Төзімділік және сенімділік береді.

алгоритмді қолдануға болады?

берілген шаманы өрнектеу;

Теңдеулер жазу және олардын жүйе құру;

Жүйенің шешімін

табу;

Есептің берілгені бойынша жүйе шешімдерінің қайсысы есептің берілгенін қанағаттандыратынын зерттеу.

км және өзен ағысына қарсы 13 км жүріп, барлық

жолға 2 сағат жіберді.
Егер моторлы қайықтың жылдамдығы 15 км/сағ болса, өзен ағысының жылдамдығы неге тең?

осы
жұмысты бірінші жұмысшы екінші жұмысшыға қарағанда 10 күн артық

жіберсе, онда әрбір жұмысшыға жұмысты жеке орындау үшін неше күн керек?

жұмысшы осы жұмысты жеке орындағанда бірінші жұмысшыға қарағанда 5

күн кем жібереді. Әрбір жұмысшыға жұмысты жеке орындау үшін неше күн қажет?

санның үлкенің табыңдар.

тең екі санның кішісін табыңдар.

56-ға тең. Осы екі санның квадраттарының қосындысын табыңдар.

3-ке тең. Осы  үшбұрыштың катеттерін және периметрін табыңдар.

катеті гипотенузадан 2 см кем. Тікбұрышты үшбұрыштың екінші катеті

мен гипотенузасын табыңдар.
 

мен екінші санның квадратының айырымы 56 тең. Осы сандарды

табыңыз.
А) 9 және 5
В) 10 және 6
С) 15 және 11
Д) 14 және 10
Е) 8 және 4
2.Екі санды табыңыз, егер біріншісі екі еселенген екіншісінен 2-ге кем болса, ал олардың қосындысы (-20)-ға тең болса.
А) -54 және 36
В) -6 және 14
С) 6 және -14
Д) 0
Е) -14 және -6
3.Екі санның қосындысының мәні 15, ал көбейтіндісінің мәні 54. осы сандарды табыңдар.
-6, -9
3, 18
-3, -18
6, 9

1.Екі тізбектес натурал санның квадратының қосындысы сол сандардың көбейтіндісінен 57-сі артық. Осы сандарды табыңыз.
А) 17 және 18
В) 8 және 9
С) 7 және 8
Д) 6 және 5
Е) 7 және 6
2.Тік бұрышты үшбұрыштың катеттерінің ұзындықтарының қосындысы 14 см, ал ауданы 24 см2. Катеттерінің ұзындықтарын табыңыз.
А) 5 см және 9 см
В) 6 см және 8 см
С) 7 см және 7 см
Д) 4 см және 10 см
Е) 11 см және 3 см
3.Екі санның қосындысының мәні 12, ал көбейтіндісінің мәні 35. осы сандарды табыңдар.
-5, -7
2, 14
-2, -14
5, 7

1 топ 2 топ