Презентация на тему к уроку по геометрии Обобщающий урок по теме Равенство треугольников

и знания определений медианы, биссектрисы и высоты треугольника;
2. Научиться

применять полученные знания для решения задач;
3.Формирование умений саморегулирования своей учебно- познавательной деятельности
4.Развивать умение анализировать, сравнивать и обобщать;

учеников . Трое – на доске на чертеже «показывают

признаки», а трое учеников их формулируют (Приложение №1).

минут)


Каждый ученик получает лист с изображением 10 пар

треугольников, на которых отмечены соответственно равные элементы (Приложение №2). Предлагается отыскать пары треугольников, о равенстве которых можно утверждать, опираясь на один из признаков.

)

Необходимо найти пары равных треугольников и доказать их равенство.

помощь всем средним и слабоуспевающим учащимся. Работа идет в

звеньях, каждое звено состоит из 4-х человек, в которые входят как сильные, так и слабые ученики.
Ученикам каждого звена предлагается задача, участие в обсуждении и решении которой принимают все. Ученики заранее не знают, кто из них будет отвечать (Приложение №4 ).

короткий промежуток времени проверить глубину знаний учащихся, выставить оценки,

проанализировать ошибки. Диктант проводится на листочках под копирку. Один экземпляр ученики сдают учителю для проверки, другой оставляют себе. Вопросы поставлены так, что подразумевается ответ «да» или «нет» (Приложение 5).

задача с готовым чертежом и записанными данными. Задача, ее

решение и обсуждение занимают 8 минут (Приложение 6).

минуты)

Учащимся сообщаются результаты их работы, поощряются лучшие ответы учащихся.

Урок можно считать удавшимся, если ученики получили от него чувство удовлетворения.

угол первого треугольника равен каждому углу второго треугольника?
2. Верно

ли, что каждому углу первого треугольника можно найти угол, равный ему во втором, равном треугольнике?
3. Верно ли, что если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны?
4. Верно ли, что если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники равны?
5. Верно ли, что если две стороны И/угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны?

Приложение 5