Презентации на тему Графика

Дымка «Дымка» , так еще ласково и нежно называют дымковскую игрушку. И невозможно не согласиться с теми, кто, глядя на любую из них, восклицает: “Глазам – радость, душе – отрада! " С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Киров

Программное содержание: Цель: Учить рисовать ежа нетрадиционным методом.Задачи: Формировать умение создавать выразительный образ.Продолжать развивать изобразительные умения и навыки.Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе, среде обитания животных и их повадках.Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность, творческую самореализацию, любовь к природе.Материалы: - игрушка-ёжик,-1\2 листа

Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является А.С Пушкин. Александр Сергеевич Пушкин! Это мир нашего детства... Это первые сказки, первые стихи, которые читают дома, первое выступление на школьной сцене с отрывком из поэмы "Руслан и Людмила", -

Беседа «Зима в произведениях художников». Картина-пейзаж «Зима».Тема урока : Времена года в живописи особая тема в пейзажах картин природы русских художников, ведь ни что не трогает так чутко, как смена облика природы по временам года. Вместе с сезоном меняется настроение природы,

Богородские игрушки «Пёстрые деревянные курочки на подставке, фигурки кузнецов, мужика и медведя, — потяни за планку, и они застучат молоточками по маленькой наковальне… Забавные игрушки, известные на Руси с незапамятных времен, стали основным народным промыслом для жителей подмосковного села Богородское.» Все

Ослик Нарисуем цифры «1» и «6»

Он одногорбый и двугорбый,Характер у обоих гордый.В былые времена и нынеНезаменимый он в пустыне.Живёт он долго без воды,А ещё дольше - без еды.В еде, вообще, неприхотлив,Ему не нужно сладких слив.Колючка – лучшее из блюд.Зовут животное … Вы не знаете, как нарисовать

Рисуем коричневой краской круглую голову медвежонка. Пририсовываем больший круг – тело медведя.

Центр детского творчества Большое место в организации самостоятельной художественной деятельности детей в группе отводится уголку изодеятельности или, как его часто называют, центру детского творчества.Цель: Создать в группе обстановку для творческой активности детей, способствовать возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста.

Тихо зимним вечером в деревне, Дым из труб печных стоит столбом. И плетёт мороз узоры дивные В окнах, словно просится он в дом. Слышен снега хруст и лай собаки, Скрипнет дверь и снова тишина. Погружается деревня в сумерки, Светят только

Актуальность:В соответствии с требованиями ФГОС решения различного рода задач в той или иной образовательной области предполагает комплексный подход. Взаимосвязь музыки и изобразительного искусства — это частный случай такого подхода. Цель: приобщение через изобразительное творчество и музыку к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование

Из луковки вырос,  Но в пищу негож.  На яркий стаканчик  Цветок тот похож.  Замечательный цветок,  Словно яркий огонёк.  Пышный, важный, словно пан,  Нежный бархатный … 

Цель проекта: изучить историю возникновения Чтобы все это изучить и познать я наметила следующие задачи:  - изучить литературу о народных промыслах и декоративной росписи; - найти и изучить основные особенности и отличительные черты хохломской росписи» Хохлома представляет собой

Как нарисовать пингвина   Начнем с головы. Впрочем головы у всех пингвинов плавно перетекают в туловище. это и не удивительно, ведь у пингвинов обтекаемое тело, чтобы плавать в воде. Поэтому голову нарисуйте в виде полукруга. А на голове взъерошенный хохолок.

Человек – главная тема в искусстве. Когда художник изображает человека, он старается не только нарисовать его похожим, но и раскрыть его характер. Настоящая красота человека в его поступках, в его душе! Художник создал образ тихой, доброй старушки. Тёплыми, золотистыми оттенками

Цели. 1. Углубленное приобщение к искусству, многообразию художественных образов. 2. Овладение различными видами художественной деятельности. 3. Овладение различными изобразительными техниками, в том числе нетрадиционными. 2. Развитие умения изображать несколько предметов, объединенных общим содержанием. 3. Развитие умения составлять узоры, учитывая

Цели и задачи: ознакомить учащихся с учебным предметом «изобразительное искусство», правилами работы и поведения на уроке, воспитывать любовь и интерес к предмету. Оборудование:Для учителя - работы детей, выполненные в различной и технике, репродукции картин художников, изображения сказочных героев -Веселого Карандаша и